quarta-feira, junho 27, 2012
Seduc abre pesquisa de intenção para os interessados em participar do Proenem
Após esta data, o formulário será encaminhado as escolas que ofertarem turmas para o Proenem. Os alunos que manifestaram a intenção inicial de participar do Programa serão avisados por e-mail e deverão se dirigir as escolas para efetuar a inscrição. As aulas do programa iniciarão no dia 13 de agosto para as escolas da Região Metropolitana de Belém e dia 18 de agosto no interior.
Este ano, são cerca de 17 mil estudantes no 3º ano do Ensino Médio matriculados na Rede Estadual de Ensino na Região Metropolitana de Belém e no interior do estado. O Programa visa possibilitar o aprendizado, com qualidade, e de forma integrada dos conteúdos curriculares que permitam ao educando o acesso às IES, por meio dos Processos Seletivos tradicionais e do ENEM, reforçando a democratização do acesso à cultura e à educação superior. No ano passado, dos 10.781 aprovados nos vestibulares da Universidade Federal do Pará (UFPA) e da Universidade do Estado do Pará (Uepa), 5.511 foram estudantes de escolas estaduais, o equivalente a 51% dos aprovados.
A ação prevê o fortalecimento da preparação do aluno da Rede Estadual por meio de aulas complementares, com início no mês de agosto, para realização das avaliações, e também são voltadas à melhoria do desempenho dos estudantes, considerando os índices previstos para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do Ensino Médio no Estado do Pará em 2013. Na RMB, para quem estuda nos turnos da manhã e da tarde, as aulas complementares serão realizadas de segunda às sextas-feiras à noite. Quem estuda no turno da noite terá aulas aos sábados e aos domingos. No interior, as aulas serão aos sábados domingos.
O Proenem também promoverá um Simulado On Line voltado para auto avaliação dos estudantes em relação às matrizes de referência das áreas de conhecimento previstos na Estrutura Curricular do Ensino Médio (Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Matemática, Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação).
Acesse o formulário aqui!
Texto: Mari Chiba
Ascom/Seduc
Fonte: http://www.seduc.pa.gov.br/portal/index.php?action=Destaque.show&iddestaque=1556&idareainteresse=1
sábado, junho 23, 2012
JUCI - Juventude Universitária pelas Causas Indígenas
Um grupo de estudantes universitários da grande capital paraense que
lutam pelos direitos das populações indígenas e tradicionais da
Amazônia, também participaram da Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20.
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sábado, junho 16, 2012
historia100distancia: Abertas inscrições para a 4ª Olimpíada de História...
historia100distancia: Abertas inscrições para a 4ª Olimpíada de História...: O Museu Exploratório de Ciências da Unicamp convoca estudantes e professores de todo o país a participarem da 4ª Olimpíada...
Centro de Memória da Amazônia: Literatura portuguesa
Centro de Memória da Amazônia: Literatura portuguesa: Os amantes da literatura portuguesa estiveram presentes no Centro de Memória da Amazônia apreciando a boa leitura.
quinta-feira, junho 14, 2012
Inclusão digital
Seminário internacional debate uso de tecnologias na educação
Assessoria de Comunicação Social
MEC
Quarta-feira, 13 de junho de 2012 - 19:42
Representantes do setor educacional de nove países da América Latina estarão reunidos até a próxima sexta-feira, 15,
em Brasília, durante o Seminário Latino-Americano de Disseminação de
Conteúdos Digitais, que discutirá a presença e implantação das
tecnologias digitais nas escolas do continente.
Participaram da
abertura do evento, na tarde desta quarta-feira, 13, representantes dos
Ministérios da Educação do Brasil, Colômbia, Equador, Uruguai, Peru, El
Salvador, Guatemala e Paraguai, além de entidades voltadas para a
formação de professores e difusão de políticas públicas educacionais,
como a Fundação SM, da Espanha, e a Fundação Centro de Estudos de
Políticas Públicas (CEPP) de Buenos Aires, respectivamente.
De
acordo com a diretora de formulação de conteúdos educacionais do MEC,
Mônica Franco, o evento deve resultar em um novo modelo de referências
nos países envolvidos para o uso de tecnologias nas escolas. “As
referências na América Latina costumam ser de países de outros
continentes, e com a troca de experiências neste evento procuramos mudar
isto”, disse. Em sua apresentação a gestora descreveu o cenário atual
da educação brasileira.
Para Gustavo Iaies, Diretor do Centro de Estudos de Políticas Públicas, não se pode provocar uma ruptura no sistema de ensino existente ao incentivar o uso de novas tecnologias. “Quando pensamos em novos instrumentos, pensamos em melhorar a estrutura existente nas salas de aula. Não podemos desmontar a escola que temos hoje”, afirma. Ele também ressalta que se deve pensar na comunidade na preparação para o uso das tecnologias no ambiente escolar e que há muito por ser feito no entorno, além de preparar os professores, ao instituir uma política pública neste sentido.
Debate – O primeiro dia de reunião contou ainda com um debate a respeito do uso de conteúdos digitais na aprendizagem. Em sua explanação, a conferencista e consultora do CEPP, Elena García, lembrou que existem diversos pontos a serem levados em consideração quando se propõe o uso de conteúdos digitais nas escolas. ”Quando falamos em tecnologia da informação temos de pensar a qual geração nos referimos”, afirmou, ao descrever a evolução dos instrumentos tecnológicos na aprendizagem durante as últimas décadas.
Para Gustavo Iaies, Diretor do Centro de Estudos de Políticas Públicas, não se pode provocar uma ruptura no sistema de ensino existente ao incentivar o uso de novas tecnologias. “Quando pensamos em novos instrumentos, pensamos em melhorar a estrutura existente nas salas de aula. Não podemos desmontar a escola que temos hoje”, afirma. Ele também ressalta que se deve pensar na comunidade na preparação para o uso das tecnologias no ambiente escolar e que há muito por ser feito no entorno, além de preparar os professores, ao instituir uma política pública neste sentido.
Debate – O primeiro dia de reunião contou ainda com um debate a respeito do uso de conteúdos digitais na aprendizagem. Em sua explanação, a conferencista e consultora do CEPP, Elena García, lembrou que existem diversos pontos a serem levados em consideração quando se propõe o uso de conteúdos digitais nas escolas. ”Quando falamos em tecnologia da informação temos de pensar a qual geração nos referimos”, afirmou, ao descrever a evolução dos instrumentos tecnológicos na aprendizagem durante as últimas décadas.
No debate, em que foram apresentados exemplos
de atividades que podem ser desenvolvidas online, também foi ressaltado
que, além de incluir as novas tecnologias nas salas de aula, deve-se
atentar para a sua correta utilização, para que sejam melhor
aproveitadas. “Com isso quero mostrar que um conteúdo pode ou não ser
educacional”, destacou.
Ao longo dos próximos dois dias os países participantes apresentarão suas políticas para implantar e disseminar o uso de tecnologias digitais no aprendizado dos alunos, além dos problemas e abordagens comuns em torno desta política no continente.
Ao longo dos próximos dois dias os países participantes apresentarão suas políticas para implantar e disseminar o uso de tecnologias digitais no aprendizado dos alunos, além dos problemas e abordagens comuns em torno desta política no continente.
Assessoria de Comunicação Social
MEC
Belém acolhe Semana Portuguesa
Palestras
sobre migração, minicursos, mostra de filmes, degustação de vinhos e
azeites, exposição de documentos e trajes típicos, mesas-redondas e
leituras de autores portugueses fazem parte da programação.
Belém
- Revisitar a Amazónia lusitana é o objetivo do Centro de Memória da
Amazônia (CMA), da Universidade Federal do Pará (UFPA), ao promover na
capital paraense, norte do Brasil, de 13 a 15 de junho, a Semana
Portuguesa.
Palestras sobre migração, minicursos, mostra de filmes, degustação de
vinhos e azeites, exposição de documentos e trajes típicos,
mesas-redondas e leituras de autores portugueses fazem parte da
programação, que conta com o apoio do Grêmio Literário Português, da
Coordenação da Comunidade Portuguesa e do Vice-Consulado de Portugal.
A ideia do evento é tornar público e também aprofundar a discussão
acerca de um tema relacionado ao património do CMA, composto de mais de
35 toneladas de documentos judiciários, do período de 1795 a 1970.
Testamentos, inventários, casamentos e processos criminais são
exemplos das obras que compõem o acervo do CMA, dirigido pelo professor
Otaviano Vieira Junior. A política cultural do CMA é agregar a essa
documentação uma série de atividades para que a Amazônia possa ser
revisitada, nesse caso, uma Amazônia portuguesa", destacou.
"A programação não está desvinculada do conhecimento acadêmico, por
isso o esforço de trazer professores e alunos que compõem o Grupo de
Pesquisa População, Família e Migração na Amazônia (Ruma), do CNPq, para
promover o debate."
Nesta quarta-feira (13) foi realizada a mesa-redonda "Portugueses na
Amazônia Colonial". Para quinta-feira (14), os organizadores propõem
"Rotas coletivas, trajetórias individuais: migrantes portugueses e a
construção do destino no Pará oitocentista". Já no dia 15, sexta-feira, o
debate "Migração portuguesa e saber didático na Amazônia" será voltado
para alunos do ensino médio.
Ciclo de cinema
O cinema também se faz presente na Semana Portuguesa, que abriu com o
filme Madredeus em Lisboa Ballet-Mar (2006), que aborda a música
contemporânea e as produções portuguesas mais recentes.
Da programação oficial, fazem parte os longas-metragens "José e
Pilar" (2011) – cujo cerne é o retrato quotidiano do escritor José
Saramago – e "Fados" (2007) – uma leitura da música lusitana clássica.
As informações são do vice-consulado de Portugal em Belém.
quarta-feira, junho 13, 2012
terça-feira, junho 12, 2012
PS UFPA/2013 - Nota de aviso
A Comissão Permanente de Processos Seletivos (COPERPS) da Universidade Federal do Pará (UFPA) AVISA aos candidatos interessados em concorrer ao Processo Seletivo da UFPA 2013 que deverão inscrever-se e realizar o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) - 2012 que comporá a 1ª FASE do seu Processo Seletivo. A inscrição no ENEM 2012 inicia no dia 28/05/2012 e estende-se até o dia 15/06/2012 e só será realizada pela Internet sendo exigido
o número do CPF do participante.
Belém, 25 de maio de 2012
Marlene Rodrigues Medeiros Freitas
Presidente da COPERPS
Fonte: http://www.proeg.ufpa.br/view/inicio/?conteudo&id=137
domingo, junho 10, 2012
Vânia Regina Reis Campos
Olá, Vânia. Para finalizar suas tarefas escolares sobre os conteúdos de Sociologia referentes ao 1º ano do Ensino Médio, faça um pesquisa sobre:
O Positivismo no Brasil.
Minha orientação é que você elabore um texto sobre A história do Positivismo no Brasil, abordando:
- A obra "As três filosofias";- A primeira Sociedade Positivista do Brasil;
- Participação dos seguidores no Movimento Republicano de 1889;
- O declínio (?).
Lembre-se de informar as fontes de pesquisa. Se fizer transcrições, indique os autores.
Aguardo seu resumo até 23 de junho/2012.
sexta-feira, junho 08, 2012
COPIR: Apresentação A ideologia racista nasceu na Europa,...
COPIR: ApresentaçãoA ideologia racista nasceu na Europa,...: Apresentação A ideologia racista nasceu na Europa, no final do Séc. XV e se operacionalizou com o tráfico de africanos escravizados n...
quarta-feira, junho 06, 2012
5 de junho - Dia do Meio Ambiente
Sobre a Amazônia, a notícia é:
Desmatamento na Amazônia Legal cai 8% entre agosto de 2010 e julho de 2011.
Desmatamento na Amazônia Legal cai 8% entre agosto de 2010 e julho de 2011.
terça-feira, junho 05, 2012
sexta-feira, junho 01, 2012
Ministro defende inclusão de alunos com deficiência em classes regulares
Em entrevista coletiva concedida nesta quinta-feira, 31, o ministro da
Educação, Aloizio Mercadante, defendeu a política de estímulo à educação
especial em classes regulares. “O Brasil tem que ter 100% das crianças e
jovens com deficiência na escola. A escola de atendimento especial é um
direito, sim, mas para ser exercido de forma complementar e não
excludente”, enfatizou.
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