quarta-feira, junho 27, 2012

Feira do Vestibular 2012 da UFPA

Seduc abre pesquisa de intenção para os interessados em participar do Proenem



A Secretaria de Estado de Educação (Seduc) deu início nesta terça-feira, 26, a pesquisa de levantamento de demanda para o Proenem - Programa de Fortalecimento do Ensino Médio destinado aos estudantes do Ensino Médio que farão, este ano, a prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e de processos seletivos de Instituições de Ensino Superior. Os interessados em participar do programa devem registrar o interesse no portal da Rede Estadual de Ensino (www.seduc.pa.gov.br) até dia 13 de julho.

Após esta data, o formulário será encaminhado as escolas que ofertarem turmas para o Proenem. Os alunos que manifestaram a intenção inicial de participar do Programa serão avisados por e-mail e deverão se dirigir as escolas para efetuar a inscrição. As aulas do programa iniciarão no dia 13 de agosto para as escolas da Região Metropolitana de Belém e dia 18 de agosto no interior.

Este ano, são cerca de 17 mil estudantes no 3º ano do Ensino Médio matriculados na Rede Estadual de Ensino na Região Metropolitana de Belém e no interior do estado. O Programa visa possibilitar o aprendizado, com qualidade, e de forma integrada dos conteúdos curriculares que permitam ao educando o acesso às IES, por meio dos Processos Seletivos tradicionais e do ENEM, reforçando a democratização do acesso à cultura e à educação superior. No ano passado, dos 10.781 aprovados nos vestibulares da Universidade Federal do Pará (UFPA) e da Universidade do Estado do Pará (Uepa), 5.511 foram estudantes de escolas estaduais, o equivalente a 51% dos aprovados.

A ação prevê o fortalecimento da preparação do aluno da Rede Estadual por meio de aulas complementares, com início no mês de agosto, para realização das avaliações, e também são voltadas à melhoria do desempenho dos estudantes, considerando os índices previstos para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do Ensino Médio no Estado do Pará em 2013. Na RMB, para quem estuda nos turnos da manhã e da tarde, as aulas complementares serão realizadas de segunda às sextas-feiras à noite. Quem estuda no turno da noite terá aulas aos sábados e aos domingos. No interior, as aulas serão aos sábados domingos.

O Proenem também promoverá um Simulado On Line voltado para auto avaliação dos estudantes em relação às matrizes de referência das áreas de conhecimento previstos na Estrutura Curricular do Ensino Médio (Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Matemática, Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação).

Acesse o formulário aqui!
Texto: Mari Chiba
Ascom/Seduc


Fonte: http://www.seduc.pa.gov.br/portal/index.php?action=Destaque.show&iddestaque=1556&idareainteresse=1 

sábado, junho 23, 2012

JUCI - Juventude Universitária pelas Causas Indígenas

Um grupo de estudantes universitários da grande capital paraense que lutam pelos direitos das populações indígenas e tradicionais da Amazônia, também participaram da Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20.


Saiba mais

quinta-feira, junho 14, 2012

Inclusão digital

Seminário internacional debate uso de tecnologias na educação
Quarta-feira, 13 de junho de 2012 - 19:42

Para a diretora de conteúdos educacionais do MEC, Mônica Franco, as referências para a educação na América Latina devem ser do próprio continente (foto: Fabiana Carvalho) 
Representantes do setor educacional de nove países da América Latina estarão reunidos até a próxima sexta-feira, 15, em Brasília, durante o Seminário Latino-Americano de Disseminação de Conteúdos Digitais, que discutirá a presença e implantação das tecnologias digitais nas escolas do continente.

Participaram da abertura do evento, na tarde desta quarta-feira, 13, representantes dos Ministérios da Educação do Brasil, Colômbia, Equador, Uruguai, Peru, El Salvador, Guatemala e Paraguai, além de entidades voltadas para a formação de professores e difusão de políticas públicas educacionais, como a Fundação SM, da Espanha, e a Fundação Centro de Estudos de Políticas Públicas (CEPP) de Buenos Aires, respectivamente.

De acordo com a diretora de formulação de conteúdos educacionais do MEC, Mônica Franco, o evento deve resultar em um novo modelo de referências nos países envolvidos para o uso de tecnologias nas escolas. “As referências na América Latina costumam ser de países de outros continentes, e com a troca de experiências neste evento procuramos mudar isto”, disse. Em sua apresentação a gestora descreveu o cenário atual da educação brasileira.

Para Gustavo Iaies, Diretor do Centro de Estudos de Políticas Públicas, não se pode provocar uma ruptura no sistema de ensino existente ao incentivar o uso de novas tecnologias. “Quando pensamos em novos instrumentos, pensamos em melhorar a estrutura existente nas salas de aula. Não podemos desmontar a escola que temos hoje”, afirma. Ele também ressalta que se deve pensar na comunidade na preparação para o uso das tecnologias no ambiente escolar e que há muito por ser feito no entorno, além de preparar os professores, ao instituir uma política pública neste sentido.

Debate – O primeiro dia de reunião contou ainda com um debate a respeito do uso de conteúdos digitais na aprendizagem. Em sua explanação, a conferencista e consultora do CEPP, Elena García, lembrou que existem diversos pontos a serem levados em consideração quando se propõe o uso de conteúdos digitais nas escolas. ”Quando falamos em tecnologia da informação temos de pensar a qual geração nos referimos”, afirmou, ao descrever a evolução dos instrumentos tecnológicos na aprendizagem durante as últimas décadas.  

No debate, em que foram apresentados exemplos de atividades que podem ser desenvolvidas online, também foi ressaltado que, além de incluir as novas tecnologias nas salas de aula, deve-se atentar para a sua correta utilização, para que sejam melhor aproveitadas. “Com isso quero mostrar que um conteúdo pode ou não ser educacional”, destacou.

Ao longo dos próximos dois dias os países participantes apresentarão suas políticas para implantar e disseminar o uso de tecnologias digitais no aprendizado dos alunos, além dos problemas e abordagens comuns em torno desta política no continente.

Assessoria de Comunicação Social


MEC

Belém acolhe Semana Portuguesa

Palestras sobre migração, minicursos, mostra de filmes, degustação de vinhos e azeites, exposição de documentos e trajes típicos, mesas-redondas e leituras de autores portugueses fazem parte da programação.
 

Belém - Revisitar a Amazónia lusitana é o objetivo do Centro de Memória da Amazônia (CMA), da Universidade Federal do Pará (UFPA), ao promover na capital paraense, norte do Brasil, de 13 a 15 de junho, a Semana Portuguesa.
Palestras sobre migração, minicursos, mostra de filmes, degustação de vinhos e azeites, exposição de documentos e trajes típicos, mesas-redondas e leituras de autores portugueses fazem parte da programação, que conta com o apoio do Grêmio Literário Português, da Coordenação da Comunidade Portuguesa e do Vice-Consulado de Portugal.
A ideia do evento é tornar público e também aprofundar a discussão acerca de um tema relacionado ao património do CMA, composto de mais de 35 toneladas de documentos judiciários, do período de 1795 a 1970.
Testamentos, inventários, casamentos e processos criminais são exemplos das obras que compõem o acervo do CMA, dirigido pelo professor Otaviano Vieira Junior. A política cultural do CMA é agregar a essa documentação uma série de atividades para que a Amazônia possa ser revisitada, nesse caso, uma Amazônia portuguesa", destacou.
"A programação não está desvinculada do conhecimento acadêmico, por isso o esforço de trazer professores e alunos  que compõem o Grupo de Pesquisa População, Família e Migração na Amazônia (Ruma), do CNPq, para promover o debate."
Nesta quarta-feira (13) foi realizada a mesa-redonda "Portugueses na Amazônia Colonial". Para quinta-feira (14), os organizadores propõem "Rotas coletivas, trajetórias individuais: migrantes portugueses e a construção do destino no Pará oitocentista". Já no dia 15, sexta-feira, o debate "Migração portuguesa e saber didático na Amazônia" será voltado para alunos do ensino médio.

Ciclo de cinema
O cinema também se faz presente na Semana Portuguesa, que abriu com o filme Madredeus em Lisboa Ballet-Mar (2006), que aborda a música contemporânea e as produções portuguesas mais recentes.
Da programação oficial, fazem parte os longas-metragens "José e Pilar" (2011) – cujo cerne é o retrato quotidiano do escritor José Saramago – e "Fados" (2007) – uma leitura da música lusitana clássica. As informações são do vice-consulado de Portugal em Belém.

terça-feira, junho 12, 2012

PS UFPA/2013 - Nota de aviso


A Comissão Permanente de Processos Seletivos (COPERPS) da Universidade Federal do Pará (UFPA) AVISA aos candidatos interessados em concorrer ao Processo Seletivo da UFPA 2013 que deverão inscrever-se e realizar o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) - 2012 que comporá a 1ª FASE do seu Processo Seletivo. A inscrição no ENEM 2012 inicia no dia 28/05/2012 e estende-se até o dia 15/06/2012 e só será realizada pela Internet sendo exigido
o número do CPF do participante.

Belém, 25 de maio de 2012

Marlene Rodrigues Medeiros Freitas
Presidente da COPERPS

Fonte:  http://www.proeg.ufpa.br/view/inicio/?conteudo&id=137

domingo, junho 10, 2012

Semana Portuguesa destaca a diversidade cultural lusitana na Amazônia - UFPA

Semana Portuguesa destaca a diversidade cultural lusitana na Amazônia - UFPA

ASSOCIAÇÃO VASCO DA GAMA: Portugal, meu amor

ASSOCIAÇÃO VASCO DA GAMA: Portugal, meu amor: Portugal, meu amor

Vânia Regina Reis Campos

Olá, Vânia. Para finalizar suas tarefas escolares sobre os conteúdos de Sociologia referentes ao 1º ano do Ensino Médio, faça um pesquisa sobre:

O Positivismo no Brasil.

Minha orientação é que você elabore um texto sobre A história do Positivismo no Brasil, abordando:
- A obra "As três filosofias";
- A primeira Sociedade Positivista do Brasil;
- Participação dos seguidores no Movimento Republicano de 1889;
- O declínio (?).

Lembre-se de informar as fontes de pesquisa. Se fizer transcrições, indique os autores.

Aguardo seu resumo até 23 de junho/2012.


sexta-feira, junho 01, 2012

Ministro defende inclusão de alunos com deficiência em classes regulares

Em entrevista coletiva concedida nesta quinta-feira, 31, o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, defendeu a política de estímulo à educação especial em classes regulares. “O Brasil tem que ter 100% das crianças e jovens com deficiência na escola. A escola de atendimento especial é um direito, sim, mas para ser exercido de forma complementar e não excludente”, enfatizou.

Continue lendo no Portal do MEC