domingo, agosto 30, 2009

Escola Deodoro de Mendonça - Programa Pró-Universitário

Confirmadas as inscrições das alunas do turno da manhã:

Natacha Roberta Batista da Silva
Fabiane Neves Maciel

Bons estudos
!

Multiculturalismo


Atenção turmas de 2º ano!

Amanhã, dia 30/08, daremos continuidade ao nosso conteúdo programático. Clique aqui para saber mais sobre Multiculturalismo e Tolerância.

Pró-Universitário - Escola Vilhena Alves

Confirmadas as inscrições das alunas do turno da tarde:

Débora Maria Farias Bezerra

Maria de Nazaré dos Santos Pantoja

Bom proveito!

sábado, agosto 29, 2009

Dedicação exclusiva é nova ideia para valorizar professor

Projeto em discussão no Plenário do Senado quer assegurar 70% da remuneração paga nas universidades aos que optarem pela proposta

Escola pública do Paraná: pesquisa revela insatisfação dos professores com a profissão. Mas aqueles que ensinam crianças mais novas, em salas com menos alunos, são justamente os que se dizem mais realizados
Depois de aprovar a lei que institui o piso salarial nacional para o magistério (Lei 11.739/08), o Senado continua a votar propostas para valorizar o professor da educação básica e, assim, buscar uma melhoria significativa no ensino nacional.

O novo foco é a criação de um incentivo financeiro para professores que se dediquem exclusivamente ao ensino. Esse é o objetivo, por exemplo, de projeto (PLS 4/08) que garante, pelo menos, 70% da remuneração dos professores das universidades federais aos professores da educação básica (infantil, fundamental e ensino médio) com dedicação exclusiva e a mesma qualificação.

Em termos práticos, um professor da educação básica com doutorado, por exemplo, ganharia no mínimo R$ 4.550, já que um colega em uma universidade federal recebe R$ 6.500 assim que ingressa na carreira como doutor (esse valor, segundo o Ministério da Educação, pode chegar a R$ 10 mil em 2010).

Aprovado pela Comissão de Educação (CE), a proposta poderia já estar na Câmara, mas um recurso à decisão da comissão – com base na resistência do governo ao projeto dos senadores Cristovam Buarque (PDT-DF), Marisa Serrano (PSDB-MS) e Augusto Botelho (PT-RR) – remeteu ao Plenário a decisão final sobre o assunto.

O relator, senador Gerson Camata (PMDB-ES), considera injusto que a remuneração nos primeiros anos do ensino seja um fator de desmotivação dos professores.

– O magistério brasileiro apresenta graves distorções salariais, uma vez que as remunerações são maiores na educação superior, que atrai os melhores quadros, até pelo conforto no trato com um público adulto e maduro. O sistema atual, perverso por natureza, reserva à educação básica os profissionais menos qualificados – reclama Camata.

O MEC, no entanto, por meio da coordenadora-geral de Formação de Professores da Secretaria de Educação Básica, Helena Costa Lopes de Freitas, não considera a proposta viável no momento, por falta de recursos. Segundo ela, o governo tem dificuldades até mesmo para pagar o piso nacional para os professores da educação básica, que foi questionado na Justiça (leia mais na página 7).

Para Cristovam Buarque, porém, o financiamento é uma questão de definição das prioridades nacionais. Segundo ele, primeiro deve-se discutir o mérito da proposta para, então, buscar os recursos para implementá-la.

Em outra proposta (PLS 320/08), já aprovada pela Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania (CCJ) e na pauta da CE, Cristovam pretende implantar a Carreira Nacional do Magistério da Educação de Base.
87871

Senador(es) Relacionado(s):

Augusto Botelho
Cristovam Buarque
Gerson Camata
Marisa Serrano

Fonte:http://www.senado.gov.br
Edição de segunda-feira 31 de agosto de 2009

Inscrições Pró-Universitário

Confirmadas inscrições dos alunos da Escola Deodoro de Mendonça:

Priscila Amaral de Souza
Mychael Linconllin Nascimento Feitosa
Tatiane de Oliveira Maia

Bons estudos!

Uepa divulga quadro de cursos para os Processos Seletivos 2010

http://www2.uepa.br/uepa_site/ascom/ler_detalhe.php?id_noticia=745

sexta-feira, agosto 28, 2009

Impeachment de Collor, o "Caçador de Marajás"

Processo aprovado em 28 de agosto de 1992 pela Câmara dos Deputados.

Saiba mais
http://www.unificado.com.br/calendario/08/impeachment.htm

Curso Gênero e Diversidade na Escola

Grupo "Nós Mulheres" promove Curso Gênero e Diversidade na Escola (a distância)
Qui, 27 de agosto de 2009 08:18

# Público-alvo: professores da rede pública que atuam nos municípios de Belém, Ananindeua, Marituba, Benevides e Castanhal.
# Realização: 05/10/09 a 05/03/10
# Objetivo: desenvolver a capacidade dos participantes de compreender e posicionar-se diante das transformações políticas, econômicas e socioculturais que requerem o reconhecimento e o respeito às diversidades socioculturais, sexuais e étnico-raciais do povo brasileiro.
# Inscrições: até 05/10/09, das 9 às 12 e das 14 às 17h, no Laboratório de Antropologia.
# Vagas: 300
# Mais informações: 3201.8215

Fonte: http://www.ufpa.br

quinta-feira, agosto 27, 2009

Governo bancará formação de quem quiser ser professor

27 de agosto de 2009 • 12h54 • atualizado às 15h38

Para impulsionar a formação de professor e estimular que jovens talentos ingressem na carreira, o governo estabeleceu uma série de medidas que vão custear a formação desses profissionais.

"Quem quiser ser professor não vai pagar a sua formação" disse o ministro da Educação, Fernando Haddad, em entrevista a emissoras de rádio durante o programa Bom Dia, Ministro.

Segundo Haddad, o jovem interessado pode procurar o curso de uma universidade pública ou de uma instituição particular com financiamento.

Projeto de lei enviado pelo Ministério da Educação ao Congresso Nacional prevê que estudantes de pedagogia possam pagar com trabalho o empréstimo obtido por meio do Programa de Financiamento Estudantil (Fies).

"Se ele for atuar em escola pública não terá que retornar ao fundo o que recebeu para pagar sua mensalidade. Se o jovem tiver boa nota no Enem, Exame Nacional do Ensino Médio, e quiser trabalhar na rede pública, não terá que pagar por isso", explicou.

A ideia é que o estudante possa financiar 100% dos custos com atividade profissional. Para cada mês de trabalho, 1% da dívida consolidada será abatido.

A medida também será estendida aos estudantes de medicina. Após a formatura, o profissional terá que trabalhar no Programa Saúde da Família (PSF) em regiões onde há carência de médicos.

Agência Brasil
Fonte: http://terra.noticias.com.br

Jovem preparado para o vestibular, vai bem no Enem

27 de agosto de 2009 • 09h52 • atualizado às 09h52
Em entrevista na manhã desta quinta-feira durante o programa Bom Dia, Ministro, o ministro da Educação, Fernando Haddad, falou sobre a importância do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para a educação brasileira. Segundo o ministro, o Enem hoje é a porta de entrada para muitas universidades federais e aproxima o jovem carente de um futuro melhor porque, ao contrário do vestibular tradicional, oferece mais oportunidades de acesso.

"O jovem preparado para o vestibular tradicional tá mais do que preparado para o novo Enem. O Enem deixa de cobrar a memorização de formular e datas. O Enem quer avaliar a capacidade analítica do aluno. Quem se sai bem no vestibular tradicional, se sai bem no Enem. O contrário é que não acontecia", afirmou o ministro.

Na entrevista, Haddad falou também do projeto de lei aprovado pelo Congresso que estabelece piso nacional de R$ 950,00 para professores com jornada de trabalho de 40 horas semanais. O ministro afirmou que o piso ainda é baixo, mas que ajuda a melhorar a situação dos professores de regiões carentes do País, como a nordeste. Segundo ele, o Ministério da Educação compromete-se a buscar melhoria do piso anulmente.

Sobre os projetos de expansão do ensino técnico, o ministro afirmou que desde 2003, houve avanços significativos. Atualmente são 215 mil escolas e a meta até 2010 é de chegar a 500 mil.

"Nós tivemos uma reversão dos controles de qualidade desde 1995, quando se começou a medir a qualidade na educação brasileira. De 1995 a 2001 só fez cair a qualidade. A partir de 2003, passamos a ter a reversão nesses indicadores", afirmou.

Redação Terra
Fonte: http://terra.noticias.com.br

Inscrições para o PSS 2010 terminam neste fim de semana

Termina neste domingo, dia 30 de agosto, o prazo para se inscrever no Processo Seletivo Seriado 2010 da Universidade Federal do Pará (PSS). Até nesta terça-feira, dia 25, 46.753 pessoas já indicaram sua participação no concurso, o equivalente a 72% do número esperado.

Como nos anos anteriores, a inscrição é feita pela internet no site do Centro de Processos Seletivos da UFPA (CEPS) www.ceps.ufpa.br. Os candidatos devem preencher a ficha de inscrição até as 18 horas do dia 30 de agosto e podem efetuar o pagamento da taxa até o dia 4 de setembro.

A capital é o destino de 74,67% dos estudantes que já se inscreveram. Estão se candidatando aos cursos ofertados em Belém 34.913 pessoas e outras 11.840 querem estudar em um dos outros onze campi da Universidade, no interior do Estado. Santarém, Marabá, Castanhal, Bragança e Abaetetuba são os campi mais procurados com 2.227, 2.172, 1.721, 1.360 e 1.017 inscritos, respectivamente.


O PSS 2010 oferta 6.082 vagas por meio de 144 diferentes cursos de graduação. São 790 vagas a mais que no PSS 2009. A relação entre as vagas destinadas à capital e ao interior também está mais próxima este ano. Belém espera 3.476 (57,15% dos) calouros em 2010. Já os campi do interior aguardam 2.606 (42,85% dos) novos universitários. Entre as novidades do PSS 2010, estão a criação de 26 novos cursos de graduação e a criação de duas vagas especiais em cada curso, destinadas, especificamente, para candidatos indígenas que serão selecionados por critérios específicos.


ISENÇÃO: Mais de 21 mil pessoas solicitaram a isenção da taxa de inscrição do PSS 2010. A relação com os nomes dos contemplados pelo benefício será divulgada no dia 31 de agosto. O candidato que pleitear a isenção de pagamento da taxa e não obtiver a concessão do benefício, se desejar participar do PSS 2010, deverá efetuar o pagamento do boleto da taxa de inscrição ou da de renovação de inscrição.


Prazo: Até 18 horas do dia 30 de agosto de 2009
Site: www.ceps.ufpa.br
Informações pelos telefones: 3201.7266, 3201.7622 ou 3201.8387.


Texto: Glauce Monteiro – Assessoria de Comunicação
in http://www.ufpa.br

quarta-feira, agosto 26, 2009

Influenza A (H1N1)?

Tire suas dúvidas aqui

Uniersalização do ensino médio vai à sanção presidencial

25 de agosto de 2009 • 21h25 • atualizado em 26 de agosto de 2009 às 13h38

A universalização do ensino médio público para o cidadão brasileiro será obrigatória a partir do ano que vem. Projeto nesse sentido foi aprovado nesta quarta, por unanimidade, em caráter conclusivo pela Comissão de Constituição e Justiça da Câmara. Como o projeto do senador Cristovam Buarque (PDT-DF) já foi aprovado pelo Senado, ele será encaminhado à sanção presidencial.

Atualmente, o estado é obrigado a oferecer vagas no ensino público gratuito para os brasileiros que quiserem frequentar o ensino fundamental, que vai da primeira à oitava série. Com a sanção do novo projeto, o Poder Público terá que ofertar vagas também para os três anos seguintes, o antigo segundo grau

Os custos para a expansão do ensino médio gratuito serão de responsabilidade, a principio, dos estados e do Distrito Federal. A emenda à Constituição nº 53, que criou o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), assegura mais recursos para a educação básica, incluindo o ensino médio.

"O Brasil não terá futuro se não oferecer ensino médio público de qualidade a todos os brasileiros", disse o senador Cristovam Buarque. Segundo ele, não há futuro no país sem a educação. "Não há conhecimento sem universidades boas e não haverá universidades boas se não for ofertado a todos os brasileiros um ensino médio de qualidade", afirmou.

Agência Brasil
in http://terra.noticias.com.br

III Feira de Orientação Profissional / SEDUC

Estudantes do Ensino Médio poderão tirar dúvidas sobre os cursos ofertados pelas Instituições de Ensino Superior durante a III Feira de Orientação Profissional promovida pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc). A programação acontece nos dias 28 e 29 de agosto no Hangar – Centro de Convenções e Feiras da Amazônia, das 8h às 20h. A expectativa é que a Feira receba, este ano, mais de 20 mil visitantes.

O evento, que vai contar com a presença de representantes das maiores universidades públicas e particulares da região e do Ministério da Educação (MEC), tem como objetivo apresentar aos alunos de ensino médio, os cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e as características de cada um, tirando as dúvidas e facilitando a escolha na hora do vestibular. Além das universidades, também estarão presentes centros de Educação Profissional de nível Técnico e Tecnológico do Estado.

Durante a programação da Feira, haverá também palestras, oficinas, mesas-redondas e um seminário sobre o Exame Nacional de Ensino Médio (Enem), abordando temas como os desafios e as perspectivas do novo sistema de vestibular. As inscrições para as atividades serão realizadas durante toda a programação da Feira.

A Secretaria de Educação, Iracy Gallo, tem presença confirmada no evento, no dia 29, durante o lançamento do livro “O Ensino Médio Integrado no Pará como Política Pública”. Além dela, a Secretaria Adjunta de Ensino, Socorro Brasil e a Diretora de Ensino Médio e Educação Profissional, Elinilze Guedes, também falarão sobre a construção de um novo Ensino Médio no Pará.

Colaboração: Pollyanna Gomes
25 de agosto de 2009

Fonte: www.seduc.pa.gov.br

Os direitos dos homens

Fato histórico do dia 26 de agosto

No dia 26 de agosto de 1789, durante a Revolução Francesa, a Assembléia Constituinte aprovou a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, inspirada nas idéias do Iluminismo e na Revolução Americana (1776). O documento com 17 artigos defende a propriedade privada, institui a igualdade jurídica e a liberdade pessoal, ou seja, os direitos naturais e sagrados do homem.

Clique aqui para conferir o documento que serviu de base para a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

terça-feira, agosto 25, 2009

Olimpíada de História

Clique aqui para saber mais sobre a 1ª Olimpíada Nacional em História do Brasil.

Olimpíada de Matemática

Estudantes do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e das três séries do ensino médio das escolas públicas de todo o Brasil participaram hoje da 1ª etapa da 5ª Olimpíada.

A realização do torneio tem como objetivos incentivar o ensino de Matemática e descobrir estudantes talentosos.

A 2ª etapa será no dia 24 de outubro.

Processos Seletivos Especiais 2009 - UEPA

Acesse aqui

segunda-feira, agosto 24, 2009

Problemas na voz são principal causa de faltas de professores

Os problemas na voz geram em média cinco faltas por ano entre os professores da educação básica no país, de acordo com um estudo realizado pelo Centro de Estudos da Voz (CEV) em parceria com o Sindicato dos Professores de São Paulo (Sinpro-SP) e a Universidade de Utah, nos Estados Unidos.

Segundo a pesquisa, 35% dos professores entrevistados relataram a presença de cinco ou mais problemas vocais, e 63% disseram já ter tido algum problema durante a vida. Os dados indicam que 16,7% dos professores consideram que terão de mudar de profissão no futuro por conta dos problemas vocais.

O questionário com 35 perguntas foi aplicado para 3.265 pessoas, das quais 1.651 eram docentes. Entre os professores, 63,1% afirmaram ter alterações vocais. Entre os não professores, 35,1% afirmaram a mesma coisa.

Os principais problemas relatados são: cansaço vocal (92%), desconforto para falar (90,4%), esforço para falar (89,2%), garganta seca (83,4%), rouquidão (82,2%), dificuldade para projetar a voz (82,8%), instabilidade ou tremor na voz (79,3%), dor na garganta (72,7%).

Segundo a diretora do Centro de Estudos da Voz (CEV), Mara Behlau, o professor é objeto de estudo dos fonoaudiólogos há pelo menos 20 anos e, em todo esse período, a situação continua a mesma. "O professor tem na sua voz um recurso essencial em sala de aula e nosso professor está doente, com problemas de voz que o colocam em uma situação de risco muito grande e comprometem a efetividade de aprendizagem, e sua permanência com modelo de comunicação em relação aos seus alunos", afirmou a coordenadora do estudo.

Mara ressaltou que os problemas fazem com que os docentes mudem a forma de trabalho, diminuindo o tempo que falam e substituindo as explicações por vídeos e seminários. Além disso, as dificuldades também acarretam prejuízos graves na qualidade de vida. "A pessoa que resolve ser professor evidentemente faz porque gosta. Então, pegar um professor e tirar de sala de aula também não ajuda. Colocá-lo em uma biblioteca, em uma secretaria não é a resposta que o professor quer."

De acordo com uma das autoras da pesquisa, a fonoaudióloga do Sinpro-SP, Fabiana Zambon, os professores lecionam em condições desfavoráveis para o uso da voz: competem com ruídos externos à sala de aula ou mesmo internos, trabalham com número alto de alunos, dificilmente usam microfone para dar aula e lecionam dois ou três períodos o que faz com que falem muito durante o dia.

"Somado a tudo isso e talvez o mais importante é que ele não tem informação. Ele entra em um mercado de trabalho que usa muito a voz podendo ter uma alteração vocal sem saber como cuidar, porque não tem na formação uma disciplina que ensine isso e então ele só procura ajuda quando já tem alguma alteração."

Para prevenir os problemas de voz, a fonoaudióloga indica que o professor siga algumas recomendações como beber água em pequenos goles constantemente durante a aula, articular bem as palavras, evitar o contato direto com o pó de giz, manter alimentação saudável e regular, evitar o café e bebidas gasosas, não fumar e comer uma maçã, que limpa a boca e ajuda a movimentar a musculatura responsável pela articulação das palavras.

Outras recomendações são se espreguiçar ao acordar para relaxar os músculos e, ao tomar banho, deixar a água cair nos ombros fazendo movimentos circulares com a cabeça também para diminuir as tensões diárias. É importante também fazer intervalos para descansar a voz, utilizar recursos que aumentem a participação dos alunos na sala de aula e fazer exercícios de aquecimento e desaquecimento com a orientação de um fonoaudiólogo.

Fabiana recomendou ainda que o professor faça uma avalização vocal e evite gritar, sussurrar, pigarrear, falar de costas ou de lado para os alunos. Para evitar que o pó de giz entre na garganta, o ideal é que não se fale ao escrever na lousa. Outra dica é chupar bala forte quando a garganta estiver irritada.

"A maior parte dos professores procura ajuda quando já tem alteração de voz. Vemos que eles têm múltiplos sintomas, que relatam ter muitas alterações, mas eles não têm informação. Quando não temos muita informação, só procuramos o auxílio quando sentimos alguma coisa. Queremos levar a prevenção para que o professor tenha mais condições de trabalho e tenha a informação", afirmou Fabiana.

Agência Brasil - 24 de agosto de 2009
in http://terra.noticias.com.br

ENEM - Medida liminar para reabertura das inscrições

A Assessoria de Comunicação Social do MEC publicou na 6ª feira, dia 21 de agosto de 2009, nota oficial informando que o Tribunal Regional Federal cassou a liminar para prorrogação das inscrições ao exame.

Não haverá alteração no cronograma.

Fonte: httt://portal.mec.gov.br

Calendário de Provas - Deodoro de Mendonça

2ª avaliação de Sociologia - turno da manhã

24/08/09 - 1º h - T 206
25/08/09 - 1º h - T 202
- 2º h - T 203
28/08/09 - 1º h - T 204
31/08/09 - 1º h - T 105
- 2º h - T 201
01/09/09 - 1º h - T 107
- 2º h - T 205
02/09/09 - 1º h - T 102
- 2º h - T 104

2ª avaliação de Estudos Amazônicos

16/09/09 - 3º h - T 802
A avaliação desta turma será em setembro pois assumimos há uma semana. Portanto, tivemos 3 (três)aulas apenas. Lembro que a tarefa valendo 3,0 (três pontos) deverá ser entregue no dia 09/09 (quarta-feira) quando teremos mais 3 (três) aulas.

Bons estudos!

sábado, agosto 22, 2009

Folclore

Hoje comemora-se o Dia Nacional do Folclore. Confira aqui a programação especial em Belém.

Aprovação da lei de anistia completa 30 anos hoje

A Câmara dos Deputados aprovou há exatos 30 anos a Lei da Anistia, que permitiu a volta ao Brasil de políticos, servidores públicos, artistas, estudantes e professores perseguidos pelo regime militar. Aprovada no dia 22 de agosto de 1979, a lei só foi sancionada pelo então presidente João Baptista Figueiredo seis dias depois. O projeto de lei havia sido encaminhado ao Congresso pelo próprio Figueiredo, em junho daquele ano, por pressão da opinião pública.

Nesses 30 anos de vigência, a lei continua a ser sendo motivo de controvérsia. Uma das mais recentes foi o questionamento feito ao Supremo Tribunal Federal (STF) pela Ordem dos Advogados do Brasil (OAB). Na ação, a OAB questiona a concessão de anistia a servidores e militares envolvidos com tortura, morte e desaparecimento de militantes políticos.

O STF pediu à Procuradoria Geral da República (PGR) um parecer sobre o caso. Na semana passada, o procurador-geral, Roberto Gurgel, disse que deveria concluir seu parecer em cerca de 15 dias. O relator do caso no STF, ministro Eros Grau, não revela quando deve levar o tema ao plenário, mas a expectativa é de que o questionamento da OAB seja julgado ainda este ano.

Em fevereiro passado, a Advocacia Geral da União (AGU) havia manifestado em parecer ser favorável à não punição dos agentes de Estado acusados de tortura durante a ditadura militar.

A posição é defendida pelo o advogado-geral da União, José Antonio Dias Toffoli, e o ministro da Defesa, Nelson Jobim, sob a alegação de que os atos cometidos na época configuram crime político e não crime comum. Para o ministro da Justiça, Tarso Genro, e o secretário Especial de Direitos Humanos, Paulo Vanucchi, os torturadores devem ser responsabilizados criminalmente.

A vigência da lei permitiu a volta ao país de políticos, como Leonel Brizola e Miguel Arraes, professores, caso de Fernando Henrique Cardoso e José Serra, artistas, como Caetano Veloso e Gilberto Gil, e ex-lideranças estudantis, como Vladimir Palmeira e José Dirceu.

No total, a lei beneficiou imediatamente mais de 4.600 pessoas, entre militantes que foram presos, exilados ou perderam empregos no serviço público em decorrência da opção política de oposição à ditadura militar. A lei concedeu perdão a atos praticados a partir de 9 de abril de 1964, quando o governo militar editou o Ato Institucional número 1 (AI1), que formalmente justificativa o golpe militar que depôs o então presidente, João Goulart. (G1)

Fonte: http://diariodopara.com.br

sexta-feira, agosto 21, 2009

Pró-Universitário - Escola Deodoro de Mendonça

Inscrições confirmadas para:

Tatiane Priscila Bastos Bandeira
Rafaela Ribas Henriques
Beatriz de Fátima Silva Pessoa
Luiz Carlos de Oliveira Correa
Thalissa Gabriele Galibi Farias
Selma Cristina Evangelista de Melo
Higson Edmar Greijal Goes


Local: HANGAR

Bom proveito!

Protocolo de Inscrição - Pró-Universitário

Inscrições confirmadas para as alunas do 3º ano - Convênio - Manhã - Deodoro de Mendonça:

Priscila Silva Cascaes Ferreira
Kessia Maria da Silva Amaral

Local: Seminário Pio X - Rod BR-316

Aproveitem bem!

Lista de isenção da taxa para inscrição nos Processos Seletivos UEPA / 2010

Para acesso à lista de isenção parcial / integral - PRISE clique aqui

Para acesso à lista de isenção parcial / integral - PROSEL clique aqui

Candidatos especiais clique aqui

Fonte:http://www.uepa.br

quinta-feira, agosto 20, 2009

Inep recorrerá contra reabertura das inscrições do Enem

20 de agosto de 2009 • 16h44 • atualizado às 17h52

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), responsável pela aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), vai recorrer da decisão da Justiça Federal no Rio de Janeiro que determina a reabertura das inscrições para a prova.

Em nota, o instituto, uma autarquia do Ministério da Educação (MEC), diz que não foi ouvido antes da decisão judicial e que as inscrições "transcorreram normalmente, não havendo registro de problemas relativos à exigência do CPF". Segundo o instituto, o recurso tem o objetivo de assegurar o cumprimento do cronograma de aplicação do exame, previsto para os dias 3 e 4 de outubro.

A liminar concedida pela Justiça, a pedido do Ministério Público Federal, questiona a exigência do número do CPF do estudante para que a inscrição fosse efetuada. O juiz Bruno Nery determinou a reabertura do prazo até o dia 28 de agosto e proibiu o Inep de cobrar o número do CPF dos participantes.

Entre os dias 15 de junho e 19 de julho o Inep recebeu cerca de 4,5 milhões de inscrições para o Enem 2009. A prova será aplicada em 1.619 municípios. Este ano, o Enem servirá como forma de ingresso em pelo menos 40 universidades federais que aderiram à proposta de unificação dos vestibulares do MEC.

Agência Brasil
in http://www.noticias.terra.com.br

Enem - Justiça determina reabertura de inscrições

20 de agosto de 2009 • 14h32 • atualizado às 15h03

Em decisão tomada nesta quinta-feira, a Justiça Federal determinou a reabertura das inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) até o dia 28 de agosto. A justiça deu prazo de cinco dias ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pelo Enem, para se pronunciar. O Inep afirma que irá recorrer da decisão.

A ação foi aberta com a alegação de que o Inep não poderia condicionar a inscrição para o exame à apresentação do Cadastro de Pessoa Física (CPF), já que muitos estudantes que realizarão o concurso não têm o documento.

A decisão do juiz Bruno Nery diz que o Inep está proibido de exigir o número do CPF dos participantes. "Tendo em vista que os participantes do Enem encontram-se na faixa etária média compreendida entre 15 e 17 anos, na qual não é exigido seu cadastro no Ministério da Fazenda, a título de CPF, mas apenas lhe é facultado o ingresso em tal cadastro, a ausência de tal inscrição não pode gerar sanções àquele indivíduo que tem idade naquela faixa etária", diz o texto.

Segundo o juiz, há "nítida possibilidade de grave dano de difícil reparação aos estudantes do ensino médio que ainda não possuem inscrição no CPF, tendo em vista que terão vedada sua participação no Enem 2009 e também vedado, por consequência, seu ingresso eventual em qualquer instituição de ensino superior".

A Justiça determina o cumprimento imediato da decisão, sob pena de multa diária de R$ 10 mil.

Fonte: http://www.noticias.terra.com.br

UEPA participa da Feira de Orientação Profissional


Feira orienta estudantes sobre vocação


O evento é uma promoção da Secretaria de Estado e Educação (Seduc) em parceria com instituições públicas e particulares de ensino superior, e acontece nos dias 28 e 29 de agosto, no horário de 8 às 20h, no Hangar – Centro de Convenções e Feiras da Amazônia.

A Universidade do Estado do Pará (UEPA) por meio de sua Diretoria de Acesso e Avaliação (DAA) participa nos dias 28 e 29 de agosto, da 3ª edição da Feira de Orientação Profissional do Ensino Médio e Tecnológico da Rede Pública Estadual.

O evento é uma promoção da Secretaria de Estado e Educação (Seduc) em parceria com instituições públicas e particulares de ensino superior, e funcionará no horário de 8 às 20h, no Hangar – Centro de Convenções e Feiras da Amazônia.

A programação constará de seminário sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que será ministrado por um representante do Ministério da Educação (Mec), além de oficinas e mesas-redondas acerca do assunto.

Durante a Feira, a UEPA estará em vários estandes com apresentações dos cursos ofertados pela instituição, além de demonstrações das atividades desenvolvidas pelos cursos, como verificação de pressão, tipagem sanguínea, confecção de produtos, experimentos, jogos educativos e programação cultural, ainda oferecendo o teste vocacional feito pelos pedagogos da Diretoria de Acesso e Avaliação da UEPA.

A UEPA além de participar da programação, é uma das instituições responsáveis pela organização do evento. “Este é um momento importante na vida do estudante do ensino médio, que terá a oportunidade de conhecer as diferentes opções de formação profissional de nível universitário. E a UEPA, através desse espaço pedagógico que é a feira, dá a sua contribuição na escolha profissional dos candidatos”, acrescentou a professora Ionara Antunes Terra, Diretora de Acesso e Avaliação.

A Feira de Orientação Profissional do Ensino Médio e Tecnológico da Rede Pública Estadual será realizada nos dias 28 e 29 de agosto, das 8 às 20h, no Hangar.

Confira abaixo a programação dos demais núcleos do interior:

BARCARENA

Período: Agosto

Palestras e oficinas

Local: Campus da UEPA

CAMETÁ

Período: Agosto

Palestras sobre Processos Seletivos

Local: EEEFM Abrahão Simão Jatene,

EE Julia Passarinho, SENAI,

EE Osvaldina Muniz, INSA

MOJU

Período: Setembro

Exposição sobre os cursos, mesa redonda

sobre processos seletivos, oficina de produção textual, leituras para o vestibular,

oficinas sobre física, química e biologia no cotidiano, matemática no vestibular,

orientação sobre DSTs e de doação de sangue, e programação cultural.

Local: EEEFM Ernestina Pereira Maia

SANTARÉM

Período: Agosto

Palestras, oficinas de música e dança, massoterapia, visita aos laboratórios,

atividades técnicas assistenciais, atividades culturais.

Local: Campus da UEPA

SALVATERRA

Período: Agosto

Palestras e exposições sobre os cursos

Local: Campus da UEPA, Soure e Cachoeira do Arari

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ

Período: Setembro

Mini cursos das áreas de biologia, física, química, matemática e letras;

palestra sobre os processos seletivos; teste vocacional; verificação de pressão arterial e glicose; exposição dos cursos.

Local: Campus da UEPA

ALTAMIRA

Período: Agosto

Informações sobre os cursos, oficinas, programação cultural e palestra sobre

processos seletivos.

Local: Campus da UEPA

IGARAPÉ AÇU

Período: Agosto

Palestras; rodas de conversas; escolas x universidade; momentos culturais.

Local: Campus da UEPA

REDENÇÃO

Período: Agosto

Pit stop, palestras, exposição sobre os cursos

Local: Praça Novo Tempo

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA

Período: Agosto

Palestra sobre Prise e Prosel, exposição dos cursos, oficinas de dança e avaliação biométrica.

Local: Campus da UEPA

PARAGOMINAS

Período: Agosto

Teste vocacional, exposição dos cursos, apresentação de vídeos, experiências nos laboratórios e degustação de produtos.

Local: Campus da UEPA

MARABÁ

Período: Agosto/Setembro

Palestra e atividades práticas

Local: Campus da UEPA

VIGIA

Período: Agosto/Setembro

Exposição sobre os cursos, palestras e programação cultural

Local: Campus da UEPA e Escola em Santo Antônio do Tauá.

TUCURUÍ

Período: Agosto/Setembro

Palestras por docentes e egressos dos cursos de Enfermagem e Educação Física

Local: Núcleo da UEPA

Fonte: http://www.uepa.br

UFPA realiza simpósio sobre participação política feminina

O Grupo de Estudos e Pesquisas “Eneida de Moraes” sobre Mulher e Gênero (GEPEM), por meio da linha de pesquisa Mulher e Participação Política, realiza, nos dias 27 e 28 de agosto, o Simpósio “Mulheres & Movimentos: Participação e Representação Política nas Democracias Contemporâneas”. O evento integra a programação dos 15 anos do Grupo e busca debater, entre outros temas, os desafios e os rumos da integração entre os movimentos de mulheres e os partidos políticos no processo de reforma política atual.

O Simpósio contará com a presença de representantes de partidos políticos e de entidades, como o Conselho Estadual dos Direitos Humanos, o Fórum de Mulheres da Amazônia Paraense e a União de Mulheres de Belém. Entre as convidadas estão a deputada federal Bel Mesquita (PMDB/PA), deputada estadual Bernadete Ten Caten, a presidente do PSOL, Araceli Pereira Lemos, e outras expositoras que falarão sobre a participação feminina nos processos de tomada de decisão e nas instâncias de poder da sociedade brasileira.

Uma das temáticas abordadas é a política de cotas para mulheres, presente na atual legislação, e que prevê que 30% das candidaturas sejam femininas. Segundo a socióloga Luzia Álvares, coordenadora da linha de pesquisa Mulheres e Participação Política, “as cotas partidárias foram pensadas como recurso político para motivar as mulheres a se candidatarem, para interferir na lei eleitoral e para obrigar os partidos políticos a manterem uma cota mínima de mulheres nas suas listas partidárias. As cotas seriam, dessa forma, uma estratégia para romper as barreiras culturais e garantir a conquista na representação parlamentar” explica.

5º Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero - Durante o evento, a socióloga Sônia Malheiros Miguel, subsecretária de Articulação Institucional da Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres – SEPM e autora do livro “A Política de Cotas por sexo”, apresentará o 5º Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero, que está com inscrições abertas.

Instituído em 2005, o Prêmio integra o Programa Mulher e Ciência, da Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres, em parceria com o CNPq e o MEC, com o objetivo de estimular a produção científica e a reflexão acerca das relações de gênero, mulheres e feminismo no País, e de promover a participação das mulheres no campo das ciências e carreiras acadêmicas. A premiação é voltada para estudantes de ensino médio,graduação e pós-graduação de instituições públicas e privadas.


Período: Dias 27 e 28
Local: Auditório do IFCH


Texto: Divulgação GEPEM, com colaboração de Diolene Machado - Assessoria de Imprensa do IFCH
in http://www.ufpa.br

Confirmação de inscrições Pró-Universitário

Alunos do turno da manhã - 3º ano /convênio - Escola Deodoro de Mendonça:

Ivanilson Brito da Silva

Ricardo Silva Pinto
Josivane Prata Vasconcelos
Daniela Pereira de Souza
Ane Cristina Leite Dutra
Erika Regina Ramos Pinto

Local: HANGAR.

Aproveitem!

Pró-Universitário - Escola Dr. Freitas

Atenção aluna do 3º ano - convênio - tarde:

Thayane Patrícia Vieira dos Santos
Inscrição confirmada.
Local: Centro de Convenções da UFPA

Bom proveito!

Feira de Orientação Profissional do Ensino Médio e Tecnológico

Preparativos para a Feira Vocacional estão a todo vapor

Mais uma vez, a Universidade Federal do Pará vai participar da Feira de Orientação Profissional do Ensino Médio e Tecnológico, promovida pela Secretaria de Estado da Educação (SEDUC). Este ano, a Feira ocorrerá nos dias 28 e 29 de agosto, no Hangar – Centro de Convenções da Amazônia. A UFPA terá 15 estandes e estará representada por 26 dos seus 131 cursos de graduação, além do Centro de Processos Seletivos (CEPS) e da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PROEG), que estão cuidando, a todo vapor, dos preparativos para o evento.

Os visitantes da Feira encontrarão, na ala de estandes da UFPA, informações sobre cursos de todas as áreas do conhecimento: Filosofia e Ciências Humanas, Ciências Exatas e da Terra, Letras e Artes e Ciências da Vida. “Essa é uma oportunidade de apresentarmos ao público os cursos que oferecemos e as características específicas de cada um deles. A noção prática do curso favorece ao aluno de pré-vestibular uma opção consciente com relação ao seu futuro profissional, evitando desistências e o problema das vagas ociosas na Universidade”, explica a diretora de Ensino da PROEG, Lúcia Harada.

A programação da Feira contará, ainda, com palestras e mesas-redondas. A diretora do CEPS, Marilúcia Oliveira, com representantes de outras universidades e do Ministério da Educação (MEC), participará de uma mesa sobre os desafios e as perspectivas do novo sistema de vestibular com a utilização do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), na tarde do dia 28. Outra palestra a ser apresentada na Feira terá como tema “Ensino Médio Inovador” e será proferida pelo professor Ronaldo Lima, do Instituto de Educação (ICED/UFPA), no dia 29.

NOVIDADES - Uma novidade na Feira deste ano será a apresentação do curso de Licenciatura Integrada de Educação em Ciências, Matemática e Linguagens, que foi recém-criado na UFPA pelo seu antigo Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento da Educação Matemática e Científica (NPADC), hoje, Instituto de Educação Matemática e Científica (IEMCI). A graduação será ofertada, pela primeira vez, no Processo Seletivo de 2010, com 40 vagas. “É mais uma opção de formação profissional na área de docência que possibilita a atuação do professor em todos os níveis de linguagem, de 1ª a 5ª séries do ensino fundamental”, explica a professora do curso, Fátima Vilhena.

Outro curso novo, que também estará representado na Feira, é o de Engenharia de Pesca, do Campus de Bragança. Ao todo, a UFPA vai apresentar nove cursos de Engenharia, incluindo, o de Arquitetura, os quais ocuparão um total de cinco estandes. “A Engenharia é a base para o desenvolvimento nacional. Atualmente, estima-se que, no Brasil, são necessários mais de 12 mil engenheiros para atender as demandas do mercado”, afirma o diretor adjunto do Instituto Tecnológico (ITEC/UFPA), José Perilo. Em 2008, o espaço do curso de Engenharia Mecânica da UFPA foi um dos mais visitados e ganhou o prêmio de melhor estande da Feira Vocacional.

Horário: das 8h às 20h
Entrada Franca


Texto: Jéssica Souza – ASCOM/UFPA
in http://www.ufpa.br

quarta-feira, agosto 19, 2009

Pró-Universitário - SEDUC

Atenção alunas do 3º ano - Convênio - manhã - Deodoro de Mendonça:

Rosane dos Santos Modesto
Sílvia Tynara Ribeiro Rodrigues

Inscrições confirmadas - HANGAR

Bons estudos!

Programa Pró-Universitário

Atenção alunas do 3º ano - Convênio - manhã - Deodoro de Mendonça:

Damaris Botelho da Costa
Viviane Felis Monteiro


Inscrições confirmadas UFPA.

Bons estudos!

terça-feira, agosto 18, 2009

Continuando nosso guia de Carreiras...

1. Assistente Social
clique aqui

2. Ciências Sociais
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3. Psicologia
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4. Biomedicina
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5. Medicina
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6. Medicina Veterinária
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Calendário de provas - Vilhena Alves

Hoje, dia 18, iniciamos a 2ª avaliação com as provas nas turmas M1TJ01 e M1TJ02, turno da tarde.

Sinceramnete, não estou satisfeita com o desempenho de grande parte das turmas. Os conteúdos abordados foram as Teorias Sociológicas:

- Positivismo (fizemos tarefa sobre o Positivismo no Brasil)
- Durkheim e os fatos sociais.

Vamos estudar mais para a recuperação, quando todos deverão participar, independentemente da nota obtida (lembro que nenhum aluno obteve nota máxima).

A turma M1TR01 realizará a prova na próxima terça-feira, dia 25 de agosto. Quanto à turma do 2º ano, M2TR01, a prova será na próxima 6ª feira, dia 21 de agosto, sobre os seguintes assuntos:

- A questão do gênero (tarefa no blog)
- Ética, Cidadania e as Relações Interpessoais.

Bons estudos!

segunda-feira, agosto 17, 2009

Formação de professores - plataforma Freire


Universidades iniciam matrícula de docentes selecionados

Sexta-feira, 14 de agosto de 2009 - 19:29

A partir desta segunda-feira, 17, os 97.557 professores das redes públicas candidatos a ingresso em cursos de licenciatura devem consultar, na Plataforma Freire, o andamento das pré-inscrições. A plataforma é o mesmo espaço no qual o professor fez o cadastro, escolheu a instituição, indicou o curso que deseja fazer e registrou a senha.

Para este semestre, estão disponíveis 57.828 vagas de licenciaturas em instituições de educação superior públicas de 17 estados. Na plataforma, o professor receberá informações personalizadas sobre o andamento da inscrição — se foi aceito pela secretaria de educação à qual esteja vinculado, se participará de sorteio feito pela universidade, se a vaga está garantida, se está matriculado no curso.

O secretário de educação a distância do Ministério da Educação, Carlos Bielschowsky, recomenda aos professores que consultem a plataforma para se manterem informados. A expectativa é que todo professor selecionado garanta a matrícula.

Compromisso
— O secretário lembra que o governo federal assumiu o compromisso de oferecer formação superior a todos os professores das escolas públicas da educação básica que tenham apenas o nível médio ou que lecionem em área diferente daquela na qual se formaram. Além das 57 mil vagas abertas neste semestre, estão programados mais quatro períodos de ingresso de professores no primeiro e no segundo semestres de 2010 e de 2011. No conjunto, estão previstas 330 mil vagas.

Ionice Lorenzoni
in http://portal.mec.gov.br

sábado, agosto 15, 2009

Adesão do Pará à independência do Brasil

Ocorreu em 15 de agosto de 1823, há aproximadamente um ano após a independência do Brasil, quando a Província do Grão-Pará era praticamente um país à parte dento do Brasil, reportando-se diretamente a Portugal.

Há exatamente 186 anos, as autoridades locais reconheceram a independência do Brasil convencidos pelo almirante John Grenfell que ameaçou o isolamento do porto de Belém, a mando de D. Pedro I, caso a adesão não acontecesse. Após o fato, o Pará continuou governado pelos portugueses e fiel às Cortes de Lisboa.

Número de inscrição no Enem

Os candidatos que informaram um número de telefone celular quando fizeram a inscrição ao Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) receberão o número da inscrição (12 dígitos) por mensagem de texto (SMS). Entretanto, até o dia 25 de setembro todos os candidatos receberão o cartão de inscrição através dos Correios.

Fonte: http://www.noticias.terra.com.br
em 14 de agosto de 2009.

Contracultura

Festival de Woodstock

Em 15 de agosto de 1969, tem início o Festival de Woodstock, em uma fazenda em Nova York.

sexta-feira, agosto 14, 2009

5ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

Provas da 1a Fase - nova data!

Em virtude do adiamento do retorno às aulas em alguns estados brasileiros, a OBMEP adiou a aplicação das provas da
1a Fase, em todo o Brasil, para o dia 25 de agosto, terça feira.

Lembramos que a data limite para o envio dos cartões-resposta continua inalterada: 31 de agosto.

Qualquer informação adicional, favor contatar a Coordenação Geral da OBMEP:

email: contato@obmep.org.br
tel: 21-2529-5084

Fonte: http://www.obmep.org.br

quinta-feira, agosto 13, 2009

Estatuto da Criança e do Adolescente

Curso a distância para Professores, Coordenadores Pedagógicos e Diretores de Ensino.

Saiba mais aqui

Temática afro-brasileira terá publicação de obras didáticas

Estarão prontas este ano quatro obras didáticas sobre a temática étnico-racial, história e cultura afro-brasileira para uso de professores e estudantes do ensino fundamental das redes públicas. A criação desses materiais é de responsabilidade do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (Neab) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). A instituição foi selecionada por edital, em 2008.

O coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros da UFSCar, Valter Roberto Silvério, informa que a instituição está criando quatro livros para professores e quatro para alunos do primeiro ao nono ano do ensino fundamental. A abordagem dos conteúdos segue o que determina a Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003. O professor Valter Silvério explica que a produção dos materiais sofreu seis meses de atraso, porque demorou a liberação dos recursos. A previsão é entregar os materiais no final de 2009.

História da África
- Paralelo à produção dos livros para professores e alunos, o núcleo de estudos trabalha na tradução da língua francesa para o português de quatro dos oito volumes da coleção História Geral da África. A coleção da Editora J. Kizerbo foi publicada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) no final dos anos 1980, e é obra de referência sobre o continente africano. Do conjunto, quatro livros já têm tradução para a língua portuguesa.

Os oito volumes dividem os conteúdos em: metodologia e pré-história, antiga civilização, África do século VII ao XI, África do século XII ao XVI, África dos séculos XVII e XVIII, África do século XIX até 1880, a dominação colonial de 1880 a 1935, e de 1935 aos anos 80.

Em abril deste ano, a UFSCar venceu outro edital do Ministério da Educação para desenvolver um curso de especialização à distância sobre diversidade e relações étnico-raciais. O curso de 360 horas será ministrado pela instituição em pólos da Universidade Aberta do Brasil (UAB). O projeto prevê a abertura de duas mil vagas.

Pedidos dos municípios – Em 2008, o Ministério da Educação selecionou 27 universidades públicas, federais e estaduais, para organizar cursos de formação de professores (aperfeiçoamento, especialização ou extensão) e produção de materiais didático-pedagógicos na temática étnico-racial. Os materiais didáticos e a qualificação de professores foram solicitados por 72% dos municípios nos planos de ações articuladas (PAR), em 2007 e 2008.

Para executar essa tarefa, as 27 universidades receberam R$ 3,6 milhões do Programa de Ações Afirmativas para a População Negra nas Instituições Públicas de Educação Superior (Uniafro). Cada projeto recebeu entre R$ 100 mil e R$ 150 mil. Das 27 instituições, a UFSCar foi selecionada para criar materiais didáticos e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul para produzir vídeos.

O Plano de Ações Articuladas (PAR) é um diagnóstico e planejamento das ações educacionais realizado por estados e municípios para um período de cinco anos, de 2007 a 2011.

Ionice Lorenzoni

Fonte:http://portal.mec.gov.br
12 de agosto de 2009.

Amigos imaginários melhoram linguagem da criança

Pais, não se preocupem: os amigos imaginários são bons para a capacidade linguística de seus filhos, podendo inclusive melhorar seu rendimento escolar, segundo um estudo neozelandês. Gabriel Trionfi e Elaine Reese, da Universidade de Otago, investigaram a capacidade linguística de 48 meninos e meninas com cinco anos e meio de idade; 23 deles tinham amigos 'invisíveis'.

Os pesquisadores concluíram que as crianças que brincavam com esses amigos imaginários tinham habilidades narrativas mais avançadas do que as crianças que não mantinham esse tipo de atividade.

"Como a capacidade das crianças para contar histórias é um forte indicador da sua futura capacidade de leitura, essas diferenças podem ter mesmo repercussões positivas para o desempenho acadêmico das crianças", disse Reese em nota divulgada no site da universidade.

A habilidade linguística das crianças foi avaliada com base no seu vocabulário e na sua capacidade de recontar uma história ficcional a um boneco, e então uma história realista baseada em um passeio ou evento familiar. Embora não houvesse diferenças significativas em termos de vocabulário, as crianças com amigos imaginários contavam com mais qualidade as histórias fictícias e reais.

"O mais importante é que as crianças com amigos imaginários adequavam suas histórias à tarefa. Para as histórias ficcionais, elas incluíam mais diálogos. Para as histórias realistas, elas forneciam mais informações sobre hora e lugar, em comparação com as crianças sem amigos imaginários", explicou Reese.

"Acreditamos que as crianças com amigos imaginários podem estar obtendo uma prática adicional no ato de contar histórias. Primeiro, podem estar criando histórias com seus amigos imaginários. Segundo, como seus amigos são invisíveis, as crianças podem relatar suas aventuras a adultos interessados", acrescentou.

O estudo foi publicado na mais recente edição da revista Child Development.

JB Online 12 de agosto de 2009
in http://noticias.terra.com.br

quarta-feira, agosto 12, 2009

Turmas de 1º ano

Atenção alunos e alunas das três Escolas:

Retornando às aulas e já às vésperas da 2ª avaliação, vamos situar-nos?

Conteúdo para a prova (vale 8,0 (oito pontos):
- Positivismo
- Durkheim e os fatos sociais.

Tarefa valendo 2,0 (dois pontos), realizada em classe: O Positivismo no Brasil.

Já existe neste blog textos e vídeo sobre o Positivismo; faça a busca nas turmas de 1º ano. Caso queira adquirir apostila, dirija-se à copiadora da sua Escola.

Bons estudos!



terça-feira, agosto 11, 2009

Adiada a Olimpíada de Matemática

Olimpíada de Matemática é adiada por causa da gripe suína
11 de agosto de 2009 • 18h51 • atualizado às 20h46


Em função da prorrogação das férias em várias escolas do País para evitar o contágio de alunos pelo vírus Influenza H1N1, a direção da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep) decidiu adiar as primeiras provas da competição.

Os testes estavam previstos para o dia 18, mas foram transferidos para 25 de agosto. Mais de 19 milhões de estudantes do ensino médio e dos anos finais do ensino fundamental (5ª a 8ª série - 6º ao 9º ano) estão inscritos para participar da edição 2009.

A Olímpiada de Matemática é promovida pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), e pelos Ministérios da Ciência e Tecnologia e da Educação.

Agência Brasil

Fonte: http://noticias.terra.com.br/educacao

Programa Pró-universitário

Seduc ofertará 4.200 vagas para o Pró-Universitário
07/08/2009 11:31:00

Secretaria de Estado de Educação (Seduc) vai ofertar 4.200 vagas a estudantes do terceiro ano do Ensino Médio das escolas estaduais da Região Metropolitana de Belém (RMB), interessados em participar do Pró-Universitário, programa com nove aulas preparatórias para as provas do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) e para os processos seletivos das Instituições de Ensino Superior (IES). A primeira aula acontece no próximo dia 16 deste mês, de 8h às 12h, em três locais da cidade. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas a partir desta segunda-feira (10) pelo portal da Seduc, no endereço www.seduc.pa.gov.br.

Segundo o coordenador de Ensino Médio da Seduc, Luiz Otávio Airosa, o programa terá uma carga horária de 74 horas/aula e será dividido em dois momentos, com a primeira parte direcionada à preparação dos alunos do Ensino Médio, que vão fazer as provas do Enem, que acontece nos dias 4 e 5 outubro. O segundo momento irá preparar os alunos para as provas dos processos seletivos da Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade do Estado do Pará (UEPA), Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA). “O diferencial do programa é que em cada jornada de aula, que compreende 4 horas, as questões serão trabalhadas por uma equipe multidisciplinar, com professores de todas as áreas do conhecimento respondendo às dúvidas dos alunos ", explicou Airosa.

Para cada espaço, a Seduc vai disponibilizar quatro professores de Ciências Humanas e suas Tecnologias, Códigos e Linguagens e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias. As aulas serão realizadas aos domingos, pela manhã e tarde. São 2.500 vagas disponíveis para o auditório do Centro de Convenções e Feiras da Amazônia – Hangar, 1.000 vagas para o Centro de Convenções da UFPA e 700 vagas para o auditório do Seminário Pio X, na rodovia BR-316. A última aula acontece no dia 18 de dezembro.

Todo o conteúdo do programa será gravado pelo TV Escola, um programa de educação à distância do Ministério da Educação (MEC) que fará a reprodução e distribuição aos pólos da Seduc, no interior do Estado. “Vamos fazer um esforço para que todo aluno da Rede possa ter acesso às aulas, disponibilizando também as apostilas do programa no portal”, disse Airosa. Ao todo, 35 mil alunos estão matriculados no terceiro ano do Ensino Médio da Rede Estadual de Ensino.

Texto: Julie Rocha

Fonte: www.seduc.pa.gov.br

Meu comentário: Faço uma pequena correção quanto às datas de provas do Enem para: dias 3 e 4 de outubro.

Ficha de inscrição aqui

Homenagem ao estudante

11 DE AGOSTO

DIA DO ESTUDANTE

Origem

No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife. Até então, todos os interessados em entender melhor o universo das leis tinham de ir a Coimbra, em Portugal, que abrigava a faculdade mais próxima.

Na capital paulista, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII. As primeiras turmas formadas continham apenas 40 alunos. De lá para cá, nove Presidentes da República e outros inúmeros escritores, poetas e artistas já passaram pela escola do Largo São Francisco, incorporada à USP em 1934.

Cem anos após sua criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927.

Oração do estudante

Senhor, eu sou estudante, e por sinal, inteligente.
Prova isto o fato de eu estar aqui, conversando com você.
Obrigado pelo dom da inteligência e pela possibilidade de estudar.
Mas, como você sabe, Cristo, a vida de estudante nem sempre é fácil.
A rotina cansa e o aprender exige uma série de renúncias: o meu cinema, o meu jogo preferido, os meus passeios, e também alguns programas de TV .
Eu sei que preparo hoje o meu amanhã.
Por isso lhe peço, Senhor, ajuda-me a ser bom estudante.
Dê-me coragem e entusiasmo para recomeçar a cada dia.
Abençoe a mim, a minha turma e os meus professores. Amém.

Fonte: http://www.velhosamigos.com.br

domingo, agosto 09, 2009

Homenagem aos pais

As Mãos do Meu Pai

As tuas mãos tem grossas veias como cordas azuis
sobre um fundo de manchas já cor de terra
— como são belas as tuas mãos —
pelo quanto lidaram, acariciaram ou fremiram
na nobre cólera dos justos...

Porque há nas tuas mãos, meu velho pai,
essa beleza que se chama simplesmente vida.
E, ao entardecer, quando elas repousam
nos braços da tua cadeira predileta,
uma luz parece vir de dentro delas...

Virá dessa chama que pouco a pouco, longamente,
vieste alimentando na terrível solidão do mundo,
como quem junta uns gravetos e tenta acendê-los contra o vento?
Ah, Como os fizeste arder, fulgir,
com o milagre das tuas mãos.

E é, ainda, a vida
que transfigura das tuas mãos nodosas...
essa chama de vida — que transcende a própria vida...
e que os Anjos, um dia, chamarão de alma...

Mario Quintana

sábado, agosto 08, 2009

Escolas deverão informar frequência de alunos aos pais

As escolas de todo o país serão obrigadas, a partir de hoje, a informar pai e mãe sobre a frequência e o rendimento dos alunos, além de apresentar a eles a proposta pedagógica da escola. A medida publicado no Diário Oficial da União acrescenta um parágrafo ao Artigo 12 da Lei nº 9.394, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

De acordo com o Artigo 12, os estabelecimentos de ensino têm a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica, assegurar o cumprimento dos dias letivos e carga horária estabelecidos, velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada professor, prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento, e articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.

Agência Brasil
07.08.09
Fonte: http://noticias.terra.com.br/educacao

Alunos do 2º ano - Deodoro de Mendonça - manhã

Sobre a 1ª tarefa: estereótipos masculino e feminino, informo novamente que o artigo para leitura de aprofundamento de autoria do prof. Jéferson Mendes foi postado no dia 4 de maio sob o título Cultura e dominação. Você poderão também fazer a busca sobre questão do gênero.

Alguns alunos estão com dificuldades. Logo que eu passei a tarefa, orientei sobre como proceder. Devemos cumprir os prazos dados para realizar tarefas. Lembro que isso é disciplina. Mas, por conta de vários contratempos, é possível realizar até o dia 21 do corrente. Aguardo seus comentários à pergunta dirigida exclusivamente às suas turmas.

sexta-feira, agosto 07, 2009

Novo Enem - Mini curso intensivo

Atenção alunos do 3º ano (convênio)- turno da manhã da Escola Deodoro de Mendonça:

Ariana Maira Pereira de Souza
Camila Gil de Almeida
Hellen Kariny Gonçalves Costa
Maria Antonia Gonçalves
Nayana Rosário da Silva
Walkiria Moraes Ferreira
William Felipe de Lima Silva

Recebi e-mail da Diretoria Comercial - Relacionamento com Ensino Médio, Estácio, RJ confirmando as inscrições. As aulas iniciarão dia 08/08 na Faculdade do Pará - FAP. Solicito entrarem em contato comigo urgente.

terça-feira, agosto 04, 2009

O filme O Contador de Histórias


Estréia prevista para 7 de agosto:

A história do menino Roberto Carlos Ramos, analfabeto até os 13 anos de idade e considerado “irrecuperável”, ilustra o que acontece com boa parte das 75 milhões de crianças que estão fora da escola. No mundo, hoje, um em cada seis adultos é analfabeto. O alerta é feito pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), que viu na produção do filme “O Contador de Histórias” uma excelente oportunidade de reflexão sobre a importância crucial da educação para a superação da pobreza e da exclusão social.

É para mudar essa difícil realidade, tão bem expressada em O Contador de Histórias, que a UNESCO dá o seu apoio ao filme, em uma rara e importante homenagem à obra. “Esperamos que o filme desperte na sociedade a visão de um novo futuro em que todas as crianças brasileiras tenham acesso à educação, à saúde e à cidadania. O Brasil pode sim recontar sua história, assim como o fez Roberto Carlos com a ajuda de uma educadora”, afirma o Representante da UNESCO no Brasil, Vincent Defourny.

A atriz Maria de Medeiros, que interpreta a pedagoga francesa Margherit Duvas, foi quem sugeriu que o filme de Luiz Villaça fosse apresentado à UNESCO. Nomeada Artista da UNESCO pela Paz em fevereiro de 2008, enquanto participava das filmagens de O Contador de Histórias, Maria de Medeiros levou à Organização a proposta de apoio ao filme.

“Fiquei encantada com a história”, diz a atriz portuguesa. “Com poucos elementos, o filme alcança uma riqueza emotiva. O Contador de Histórias é basicamente construído da relação entre essa pedagoga francesa e esse menino sem esperanças de uma vida digna. Por isso temos muito orgulho de receber o selo da UNESCO. É uma vitória para o filme, seus realizadores e para o próprio Roberto Carlos Ramos, uma pessoa excepcional que merece todos os tipos de honra.”

Para Luiz Villaça, o selo da UNESCO é o reconhecimento de um trabalho sensível e emocionante. “É um projeto que fala de cultura, de educação, de carinho e de como as pessoas podem mudar suas vidas”, afirma. “Tenho certeza de que O Contador de Histórias fará com que as pessoas repensem suas próprias vidas e tentem ajudar mais os outros”.

A também atriz Denise Fraga é produtora de O Contador de Histórias e compartilha da opinião de Maria de Medeiros e Luiz Villaça: “As pessoas ficam inspiradas pela vida do Roberto Carlos. E o apoio da UNESCO vem para confirmar a paixão que todos temos por este filme”.

No Brasil, a UNESCO é parceira de projetos que promovem a inclusão social de crianças e jovens, tais como o Criança Esperança, realizado em conjunto com a Rede Globo, e o Escola Aberta, que em parceria com o MEC, abre as escolas nos finais de semana para atividades de lazer, esporte e cultura. Em todo o mundo, a UNESCO mobiliza governos e sociedades de diferentes países para a busca permanente de uma educação de qualidade para todos ao longo da vida.

O Contador de Histórias conta a história de Roberto Carlos Ramos, um menino cheio de imaginação que é deixado pela mãe em uma entidade assistencial recém criada pelo governo. Aos treze anos, após incontáveis fugas, ele é classificado como ‘irrecuperável’ nas palavras da diretora da entidade. Contudo, para a pedagoga francesa Margherit Duvas (Maria de Medeiros), que vem ao Brasil para o desenvolvimento de uma pesquisa, Roberto representa um desafio. Determinada a fazer do menino o objeto de seu estudo, ela tenta se aproximar dele. O que surge entre os dois é uma relação de amizade e ternura, que porá em xeque a descrença de Roberto em seu futuro e desafiará Margherit a manter suas convicções.

(Fonte: Warner Bros Pictures).
in http://www.brasilia.unesco.org/

Iniciaram as inscrições ao PSS / 2010 da UFPA

UFPA abre inscrições para vestibular nesta terça-feira
04 de agosto de 2009 • 14h11 • atualizado às 14h11

A Universidade Federal do Pará inicia nesta terça-feira, dia 4 de agosto, a receber inscrições para o Processo Seletivo Seriado (PSS) 2010. O concurso é aberto a todos os candidatos, mas tem modalidade de inscrição diferenciada para aqueles que já participaram e foram aprovados em outras fases do PSS. As inscrições prosseguem até o dia 30 de agosto e as provas ocorrem nos dias 22 de novembro, 13 dezembro e 10 de janeiro de 2010.

Conforme comunicado divulgado no site da universidade, a inscrição deverá ser realizada exclusivamente pela internet, através do site do Centro de Processos Seletivos da UFPA (http://www.ceps.ufpa.br/) onde já está disponível o edital do concurso e o conteúdo programático deste ano. Candidatos sem acesso à internet podem utilizar os computadores do Laboratório de Informática do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da UFPA, localizado no bairro do Guamá.

Candidatos que desejam obter a isenção da taxa de inscrição devem realizar a solicitação até o dia 16 de agosto e devem estar inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal ou ser membro de família de baixa renda. Esta condição deve ser comprovada por meio de documentos entre os dias 04 e 17 de agosto diretamente no Ceps.

A taxa de inscrição para as três fases do concurso é de R$ 75 e deverá ser paga até o dia 4 de setembro. Os candidatos que já realizaram a primeira fase pagam R$ 65 e os candidatos apenas para a terceira fase pagam R$ 35.

As diferentes modalidades de inscrição se devem ao processo de transição do modelo de seleção da universidade. Candidatos que já participaram e foram aprovados em outras fases do PSS irão renovar sua inscrição para realizar a 2ª e a 3ª fase ou para fazer apenas a 3ª fase. Candidatos não inseridos no processo seriado ou aqueles inseridos no processo seriado, mas que desejem abandonar os resultados anteriores, deverão se inscrever para realizar as três fases juntas. Não haverá oferta de inscrição isolada para a 1ª nem para a 2ª fase.

O concurso deste ano oferece 6.152 vagas em 131 cursos de graduação diferentes, totalizando 790 vagas a mais do que o concurso anterior. Entre as novidades da edição 2010 destaca-se a criação de duas vagas especiais em cada curso destinadas, especificamente, para candidatos indígenas.

Fonte:http://noticias.terra.com.br

domingo, agosto 02, 2009

Turmas de 2º ano

Ética

A palavra ética se origina do termo grego ethos, que significa "modo de ser", "caráter", "costume", "comportamento". De fato, a ética é o estudo desses aspectos do ser humano: por um lado, procurando descobrir o que está por trás do nosso modo de ser e de agir; por outro, procurando estabelecer as maneiras mais convenientes de sermos e agirmos. Assim, pode-se dizer que a ética trata do que é "bom" e do que é "mau" para nós.

Bom e mau, ou melhor, Bem e Mal, entretanto, são valores que não apresentam, para o ser humano, um caráter absoluto. Ao longo dos tempos, nas mais diversas civilizações, várias interpretações serão dadas a essas duas noções. A ética acompanha esse desenvolvimento histórico, para que isso sirva de base para uma reflexão sobre como ser ético no tempo presente.

Considera também como esses valores se aplicam no relacionamento interpessoal, pois a noção de um modo correto de se comportar e posicionar na vida pressupõe que isso seja feito para que cada um conviva em harmonia com os outros. A ética, portanto, trata de convivência entre seres humanos na sociedade. Num sentido mais restrito, ela se restringe às relações pessoais de cada um. Num sentido mais amplo - já que ninguém vive numa pequena comunidade isolada -, ela se relaciona com a política - da cidade, do país e do mundo. Nesse sentido, ela é possivelmente a área mais prática da filosofia.

Mas, antes de mais nada, qual o significado da palavra ética, em termos filosóficos?

O filósofo contemporâneo espanhol Fernando Savater apresenta uma resposta para essa questão em termos muito simples, num livro intitulado Ética para meu filho, da Editora Martins Fontes. Como diz o título, ele escreveu com o intuito de explicar a questão para o seu filho adolescente. A seguir, você pode ler um breve trecho da resposta de Savater para a questão "o que é ética?". Esse é um excelente ponto de partida para você pensar no assunto:

“Há ciências que estudamos por simples interesse de saber coisas novas; outras, para adquirir uma habilidade que nos permita fazer ou utilizar alguma coisa; a maioria, para conseguir um trabalho e ganhar a vida com ele. Se não sentirmos curiosidade nem necessidade de realizar esses estudos, poderemos prescindir deles tranqüilamente. Há uma infinidade de conhecimentos muito interessantes mas sem os quais podemos nos arranjar muito bem para viver. Eu, por exemplo, lamento muito não ter nem idéia de astrofísica ou de marcenaria, que dão tanta satisfação a outras pessoas, embora essa ignorância nunca me tenha impedido de ir sobrevivendo até hoje. E você, se não me engano, conhece as regras do futebol mas é bem fraco em beisebol. Não tem maior importância, você desfruta os campeonatos mundiais, dispensa olimpicamente a liga americana e todo o mundo sai satisfeito.

O que eu quero dizer é que certas coisas a pessoa pode aprender ou não, conforme sua vontade. Como ninguém é capaz de saber tudo, o remédio é escolher e aceitar com humildade o muito que ignoramos. É possível viver sem saber astrofísica, marcenaria, futebol e até mesmo sem saber ler e escrever: vive-se pior, decerto, mas vive- se. No entanto, há outras coisas que é preciso saber porque, por assim dizer, são fundamentais para nossa vida. E preciso saber, por exemplo, que saltar de uma varanda do sexto andar não é bom para a saúde; ou que uma dieta de pregos (perdoem-me os faquires!) e ácido prússico não nos permitirá chegar à velhice. Também não é aconselhável ignorar que, se dermos um safanão no vizinho cada vez que cruzarmos com ele, mais cedo ou mais tarde haverá conseqüências muito desagradáveis. Pequenezas desse tipo são importantes. Podemos viver de muitos modos, mas há modos que não nos deixam viver.

Em resumo, entre todos os saberes possíveis existe pelo menos um imprescindível: o de que certas coisas nos convêm e outras não. Certos alimentos não nos convêm, assim como certos comportamentos e certas atitudes. Quero dizer, é claro, que não nos convêm se desejamos continuar vivendo. Se alguém quiser arrebentar-se o quanto antes, beber lixívia poderá ser muito adequado, ou também cercar-se do maior número possível de inimigos. Mas, de momento, vamos supor que preferimos viver, deixando de lado, por enquanto, os respeitáveis gostos do suicida. Assim, há coisas que nos convêm, e o que nos convém costumamos dizer que é “bom”, pois nos cai bem; outras, em compensação, não nos convêm, caem-nos muito mal, e o que não nos convém dizemos que é “mau”. Saber o que nos convém, ou seja, distinguir entre o bom e o mau, é um conhecimento que todos nós tentamos adquirir – todos, sem exceção – pela compensação que nos traz.

Como afirmei antes, há coisas boas e más para a saúde: é necessário saber o que devemos comer, ou que o fogo às vezes aquece e outras vezes queima, ou ainda que a água pode matar a sede e também nos afogar. No entanto, às vezes as coisas não são tão simples: certas drogas, por exemplo, aumentam nossa energia ou produzem sensações agradáveis, mas seu abuso contínuo pode ser nocivo. Em alguns aspectos são boas, mas em outros são más: elas nos convêm e ao mesmo tempo não nos convêm. No terreno das relações humanas, essas ambigüidades ocorrem com maior freqüência ainda. A mentira é, em geral, algo mau, porque destrói a confiança na palavra – e todos nós precisamos falar para viver em sociedade – e provoca inimizade entre as pessoas; mas às vezes pode parecer útil ou benéfico mentir para obter alguma vantagem, ou até para fazer um favor a alguém. Por exemplo, é melhor dizer ao doente de câncer incurável a verdade sobre seu estado, ou deve-se enganá-lo para que ele viva suas últimas horas sem angústia? A mentira não nos convém, é má, mas às vezes parece acabar sendo boa. Procurar briga com os outros, como já dissemos, em geral é inconveniente, mas devemos consentir que violentem uma garota diante de nós sem interferir, sob pretexto de não nos metermos em confusão? Por outro lado, quem sempre diz a verdade – doa a quem doer – costuma colher a antipatia de todo o mundo; e quem interfere ao estilo Indiana Jones para salvar a garota agredida tem maior probabilidade de arrebentar a cabeça do que quem segue para casa assobiando. O que é mau às vezes parece ser mais ou menos bom e o que é bom tem, em certas ocasiões, aparência de mau. Haja confusão!
[...]
Resumindo: ao contrário de outros seres, animados ou inanimados, nós homens podemos inventar e escolher, em parte, nossa forma de vida. Podemos optar pelo que nos parece bom, ou seja, conveniente para nós, em oposição ao que nos parece mau e inconveniente. Como podemos inventar e escolher, podemos nos enganar, o que não acontece com os castores, as abelhas e as formigas. De modo que parece prudente atentarmos bem para o que fazemos, procurando adquirir um certo saber-viver que nos permita acertar. Esse saber-viver, ou arte de viver, se você preferir, é o que se chama de ética.”

("Ética para meu filho", Fernando Savater, Editora Martins Fontes)

Antes de seguir adiante, porém, vale recordar o que foi dito no início deste texto: a Ética não serve de base somente às relações humanas mais próximas. Ela também trata das relações sociais dos homens, na medida em que alguns filósofos consideram a etica como a base do direito ou da justiça, isto é, das leis que regulam a convivência entre todos os membros de uma sociedade.

O filósofo alemão Leibniz (1646-1716) considera que o direito e as leis decorrem de três preceitos morais básicos:

# Não prejudicar ninguém;
# Atribuir a cada um o que lhe é devido;
# Viver honestamente.

Ou seja, a ética orienta também o ordenamento jurídico e/ou legal das nações. Por conseguinte, orienta também a política. Quando a política não é pautada pela ética ocorrem os escândalos e os crimes que os brasileiros presenciam a cada ano nos Poderes Executivo e Legislativo do nosso país.

Fonte: http://www.educação.uol.com.br

Meu comentário: Embora alguns estudiosos considerem ética e moral como sinônimos, os termos não devem ser confundidos. Em nossas próximas aulas trabalharemos questões éticas universais, como por exemplo:
- Declaração Universal dos Direitos Humanos (leitura já sugerida);
- Defesa do meio ambiente;
- Defesa à vida.

Turmas do 2º ano

Cidadania e direitos políticos e sociais

Origem e importância

Nos países ocidentais dos continentes europeu e americano, a cidadania moderna se constituiu por etapas: depois dos direitos civis, no século 18, vieram os direitos políticos, no século 19. Os direitos sociais são conquistas do século 20, assim como a quarta geração de direitos de cidadania, nascida no fim desse período.

O direitos de eleger e ser eleito
São os direitos políticos, de voto e de acesso ao cargo político. As instituições públicas relacionadas aos direitos políticos são os órgãos legislativos representativos e executivos.

Inicialmente, a atividade política era uma função de poucos, restrita à participação das elites dominantes. O surgimento dos direitos políticos foi obra dos movimentos populares dos trabalhadores. Ao se organizar e defender seus interesses eles perceberam que a política influencia a vida da sociedade.

As camadas populares começaram a se conscientizar de que a participação no exercício do poder político era condição fundamental para assegurar seus direitos. Essa participação podia ser como membro de um organismo investido de autoridade política, ou como eleitor dos integrantes de tal organismo.

Voto restrito
Inicialmente, inúmeras restrições limitavam a participação política de todos os cidadãos. O direito de eleger e ser eleito manteve-se restrito aos homens adultos. O voto censitário impunha padrões de renda e de escolaridade. Com isso, excluía grande parte da população do direito de ser eleito e de eleger representantes políticos.

Esses impedimentos perduraram por décadas. As mulheres adultas e os analfabetos conquistaram direitos políticos muito tardiamente, somente no século 20.

No Brasil, fim do voto censitário por renda
No caso do Brasil, a proclamação da República provocou mudanças na participação política. Foi abolido o voto censitário pecuniário que, para ser exercido, exigia uma certa renda do cidadão. Foi estabelecida a idade mínima de 21 anos para participar do processo eleitoral.

Os analfabetos e as mulheres permaneceram excluídos da participação política. As mulheres só conquistaram o direito de voto em 1934. Os analfabetos conquistaram o direito de voto em 1985, mas estão impossibilitados de se candidatar a cargos eletivos.

Direitos sociais
Os direitos sociais demarcam uma importante mudança na evolução da cidadania moderna. Sua função é garantir certas prerrogativas relacionadas com condições mínimas de bem-estar social e econômico que possibilitem aos cidadãos usufruir plenamente do exercício dos direitos civis e políticos.

O princípio norteador dos direitos sociais é o argumento de que as desigualdades de provimentos (condições sociais e econômicas) não podem se traduzir em desigualdades de prerrogativas (direitos civis e políticos). Desse modo, adquiriu-se a noção de que determinado grau de pobreza priva os cidadãos de participação cívica.

Finalidade dos direitos sociais
Os direitos sociais não têm por objetivo eliminar por completo as desigualdades sociais e econômicas e as diferenças de classe social. Sua finalidade é assegurar que elas não interfiram no pleno exercício da cidadania.

As instituições públicas representativas dos direitos sociais são os sistemas de seguridade e previdência social e educacional.

Constituição varguista
No Brasil, o marco da instituição dos direitos sociais ocorreu na época do regime do Estado Novo, com Getúlio Vargas (1930-1937).

A Constituição de 1934 instituiu uma minuciosa regulamentação das condições de trabalho ao estabelecer o salário mínimo, a jornada de trabalho de 8 horas, o repouso semanal, as férias remuneradas, a indenização por dispensa sem justa causa, a assistência médica ao trabalhador e à gestante.

Foi proibido pela nova Carta o trabalho de menores. Estabeleceu-se, ainda, a submissão do direito de propriedade ao interesse social ou coletivo.

A quarta geração de direitos
Desde o final do século 20 surgiram inúmeros movimentos sociais que atualmente lutam para ampliar a cidadania através da defesa de novos direitos.

A quarta geração de direitos de cidadania agrega demandas provenientes de novos tipos de movimento social, como o das minorias étnicas e culturais, dos homossexuais, dos movimentos ecológicos e feministas.

No contexto dos novos padrões de sociabilidade e da globalização, esses movimentos sociais possuem novas práticas participativas e de mobilização coletiva. Isso reflete o caráter dinâmico da cidadania.

Renato Cancian
Fonte: http://educacao.uol.com.br