quinta-feira, dezembro 05, 2013

Unesco declara o Círio de Nazaré como Patrimônio da Humanidade

A festa do Círio de Nazaré, em homenagem à Virgem de Nazaré, que congrega milhares de fiéis todos os anos em Belém do Pará, agora também é Patrimônio da Humanidade. A Oitava Reunião Anual do Comitê Intergovernamental para a Salvaguarda do Patrimônio Imaterial, da Unesco, aprovou nesta quarta-feira (4 de dezembro), a inclusão do evento na Lista Representativa do Patrimônio Cultural da Humanidade. Agora, o Brasil possui quatro bens imateriais inscritos. Também são Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade o Samba de Roda do Recôncavo Baiano, Arte Kusiwa - Pintura Corporal e Arte Gráfica Wajãpi e o Frevo: expressão artística do carnaval de Recife.
 

sexta-feira, novembro 29, 2013

Turmas M1TR01 e M1MR01 / M1MR02 da Escola Vilhena Alves

Olá! Para a quarta avaliação a tarefa, em dupla, é:

- Com base no texto discutido em sala-de-aula e em outros artigos aqui sugeridos sobre um dos significados de Cultura segundo o pensador francês Félix Guattari - cultura-alma coletiva - faça uma síntese sobre esse sentido no cotidiano bem como sobre a

A cultura negra e a sua influência na cultura brasileira

- Pontuação: três (3,0).

- Entrega: nos dias das avaliações.

- Links sugeridos:






- Informe as fontes de pesquisa (não se limite às sugestões).

- A pesquisa se constitui em conteúdo para a prova objetiva.

- Bom trabalho!





segunda-feira, novembro 25, 2013

Prise/Prosel - UEPA 2014

Boletim de questões - prova da segunda fase, dia 25.11.13

Gabarito 

Informações no portal da UEPA.

Governo fortalecerá o ensino médio por meio de um pacto nacional


O Pacto Nacional Fortalecimento do Ensino Médio foi lançado nesta segunda-feira, 25, pelo ministro da Educação, Aloizio Mercadante. O programa prevê a participação de 495.697 professores e 7 milhões de estudantes, em mais de 20 mil escolas da rede pública estadual. A iniciativa deverá contar com a adesão dos 26 estados e o Distrito Federal, além da participação de 40 universidades.


Baseado no modelo do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, lançado há mais de um ano, o Pacto pelo Ensino Médio visa promover a valorização do professor da rede pública estadual por meio da oferta de formação continuada. O programa dará uma bolsa de estudos no valor de R$ 200 para os professores do ensino médio, cadastrados no educacenso, que estejam ativos no exercício da docência, tenham frequência e desempenho registrados na formação desenvolvida com apoio das secretarias estaduais e universidades.

“Não há processo educativo sem a mediação do professor. Por isso, o eixo central deste programa é valorizar esses profissionais”, destacou o ministro da Educação. Segundo ele, as bolsas começarão a ser pagas em fevereiro do ano que vem. Mercadante disse ainda que o governo federal pretende, posteriormente, redefinir a formação inicial dos professores, modificando os cursos de licenciatura e pedagogia.

Os cursos de formação continuada serão realizados na própria escola, durante a jornada semanal de trabalho. Os professores utilizarão material pedagógico digital disponível nos tablets que foram distribuídos para as secretarias de educação pelo MEC.

Assessoria de Comunicação Social
do MEC

sábado, novembro 23, 2013

UEPA aplica provas do Prise e Prosel neste domingo (24) e segunda (25)

A Universidade do Estado do Pará (Uepa) promove neste domingo (24) a primeira etapa dos processos seletivos 2014. Exatos 96.982 candidatos estão na disputa pelas 3.106 vagas ofertadas pelo Processo Seletivo (Prosel) e pelo Programa de Ingresso Seriado (Prise), em 24 cursos de graduação. As provas começam às 8 horas, mas os portões serão abertos uma hora antes. Os gabaritos serão divulgados no site da Uepa (www.uepa.br) e nos quadros de aviso dos campi da universidade, ainda no domingo.

sábado, novembro 16, 2013

Hino da Proclamação da República

Origem

Com a proclamação da República, o governo provisório instituiu um concurso para a adoção de novo hino nacional. O hino que obteve o primeiro lugar no concurso, realizado no Teatro Lírico, do Rio de Janeiro RJ, a 20 de janeiro de 1890, com música de Leopoldo Miguez e letra de Medeiros e Albuquerque, não chegou a ser oficializado como o hino nacional brasileiro, tendo sido apenas decretado (Decreto n 171, de 20 de janeiro de 1890) como Hino da Proclamação da República.

sexta-feira, novembro 15, 2013

15 de novembro de 1889: A Proclamação da República

A própria forma pela qual em geral nos referimos aos eventos ocorridos em 15 de novembro de 1889 - a "Proclamação da República" - já incorpora algumas ideias importantes. Em primeiro lugar, a de que ocorreu uma "proclamação". Mas o que é "proclamar"? É apenas anunciar publicamente algo - no caso, que a Monarquia fora substituída pela República. Logo surgem outras ideias, como a de que a República no Brasil teria sido algo inevitável, uma etapa necessária da "evolução" da sociedade brasileira. Mais ainda, podemos imaginar que o fácil sucesso do golpe de Estado - que, tecnicamente, foi o que aconteceu no 15 de Novembro - seria resultado de um consenso nacional, e que os militares, os principais protagonistas do movimento, teriam atuado de forma unida e coesa.

domingo, novembro 10, 2013

Processo Seletivo UFPA / 2014 - Emissão do comprovante de inscrição

Disponível na página do CEPS

É essencial que todos os candidatos entrem no sistema e confirmem os dados que forneceram no momento da inscrição, disponíveis no cartão de inscrição, e algumas informações, como se estão concorrendo pelo sistema de cotas ou se terão direito ao bônus de 10%.

Leia a notícia

sexta-feira, novembro 08, 2013

UFRA / Processo Seletivo 2014

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO

INFORMATIVO SOBRE O PROCESSO SELETIVO 2014

A Pró Reitoria de Ensino da Universidade Federal Rural da Amazônia, vem a público informar sobre o Processo Seletivo 2014 para os Cursos de Graduação desta Instituição.

1 - De acordo com a Resolução Nº 150 de 01 de outubro de 2013 – CONSEPE/UFRA, ficou aprovado o Edital do Processo Seletivo 2014, com os seguintes pontos principais:

quinta-feira, novembro 07, 2013

A vida pede passagem e Olhos ardósia-violeta





Edna Souza e Israel Gutemberg convidam os amigos para o lançamento do livro dois em um:


A vida pede passagem e
Olhos
ardósia-violeta



Local: Av. Pedro Miranda, 734 (próx. à Humaitá) Data: 7/12/2013 a partir das 18h. 

quarta-feira, novembro 06, 2013

Simpósio Internacional NAEA 40 anos: Políticas Públicas, Sustentabilidade e Desenvolvimento Regional na Amazônia


Informação recebida por e-mail.

Atenção alunos/as da Escola Estadual Magalhães Barata

AVISO:

Na próxima segunda-feira, dia 11 de novembro, o período de aulas referente ao segundo semestre será recomeçado.

Aproveitamos para informar aos alunos da Turma 2T3 (M2TR03) que no dia 18/11 (segunda-feira) será realizada a terceira avaliação de Sociologia no horário de aula.

Bem-vindos!

sábado, novembro 02, 2013


"Estranha é a nossa situação aqui na terra. Cada um de nos chega para uma breve visita, sem saber por quê, parece que às vezes por um propósito divino. Do ponto de vista da vida cotidiana, porém,   existe uma coisa que sabemos de fato: que estamos aqui para o bem dos outros."  
  



                    




Albert Einstein


sábado, outubro 26, 2013

Confira o gabarito extraoficial do Enem 2013

Quem acerta todo o Enem não tira nota 1.000; entenda como é o cálculo

Metodologia usada na prova é adequada para exames em grande escala.
Na Teoria de Resposta ao Item, nota vê além do simples nº de acertos.


Ana Carolina MorenoDo G1, em São Paulo

Mais de 7,1 milhões de estudantes farão neste sábado (26) e domingo (27) a maior edição Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), um número recorde para concursos e vestibulares brasileiros. Porém, ao contrário dos processos seletivos tradicionais, as provas de múltipla escola do Enem são elaboradas segundo uma metodologia que vai além da simples soma de acertos das questões. Chamada de Teoria de Resposta ao Item, ou TRI, a metodologia confunde muitos candidatos acostumados com outros vestibulares, mas é considerada pelos especialistas como a forma mais adequada de avaliar um grande número de estudantes.
Uma das principais dúvidas sobre a TRI é o fato de que é impossível o aluno tirar nota 1.000 na prova de múltipla escolha (na redação, isso é possível). Por meio dessa metodologia, mesmo que o aluno acerte todas as 45 questões de cada prova, sua nota nunca será 1.000. Da mesma forma, um candidato que erre todas as questões não acaba com a nota zero (ou, no caso do Enem, a pontuação mínima, que é 200 pontos). Isso acontece, segundo Tadeu da Ponte, professor do Insper, porque a nota não retrata o desempenho individual do candidato, mas a posição que ele ocupou na escala de proficiência onde todos os milhões de outros candidatos também são incluídos.
Leia no G1

sexta-feira, outubro 25, 2013

ENEM 2013: Ministro pede prudência a candidatos e recomenda atenção aos horários

A poucas horas da realização da edição 2013 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, pediu tranquilidade e prudência aos candidatos, que farão a prova nesta sábado, 26, e no domingo, 27. Em coletiva de imprensa em Brasília, Mercadante reforçou as principais orientações para os dias da prova.

“Queremos que os candidatos estejam tranquilos”, disse o ministro. “Nós fizemos o melhor possível para ter um excelente exame, mas algumas providências são fundamentais. Primeiro, olhar no cartão de inscrição qual o endereço da prova e se possível percorrer o caminho antes; sair com antecedência de casa, com uma margem de segurança”, ressaltou. O ministro pediu atenção também aos candidatos das regiões que não têm horário de verão. Os portões serão abertos às 12 horas e as provas começarão impreterivelmente às 13 horas, no horário de Brasília.

O candidato também precisa estar atento aos documentos necessários. Só serão aceitos documentos originais com foto. São eles:

  • Cédulas de identidade (RG);
  • Carteiras de ordens ou conselhos de classes que tenham validade como documento de identidade;
  • Carteira de trabalho e previdência social;
  • Certificado de dispensa de corporação;
  • Certificado de reservista;
  • Passaporte;
  • Carteira nacional de habilitação;
  • Identidade funcional em consonância;
  • Identidade expedida pelo Ministério das Relações Exteriores (estrangeiros).

“Não tentem tirar foto dentro do local da prova”, advertiu o ministro. “No ano passado, identificamos e retiramos do exame 65 participantes, que tiraram nota zero. Não tem graça, não é necessário, você está prejudicando a prova. Por isso, não façam”, pontuou Mercadante. 

As provas do Enem 2013 terão duração de dois dias. No primeiro dia, sábado, 26, os candidatos farão as provas de ciências humanas e suas tecnologias e ciências da natureza e suas tecnologias. Serão 4h30 de prova. No segundo dia, domingo,27, serão aplicadas as provas de linguagens, códigos e suas tecnologias, redação e matemática e suas tecnologias. Serão 5h30 de prova.

Fonte: MEC

quinta-feira, outubro 24, 2013

Inscrições para o PS 2014 da UFPA terminam na próxima sexta, 25

Para o próximo Processo Seletivo, a Universidade Federal do Pará oferta 7.810 vagas em mais de 159 cursos de graduação. Exatas 5.411 estão disponíveis pelo edital do Processo Seletivo 2014 (PS 2014) cujas inscrições terminam na próxima sexta-feira, 25 de outubro. Faltando menos de uma semana para o fim do prazo, o Centro de Processo Seletivos (CEPS) já contabilizou 98.511 solicitações de inscrição, destas 70.240 já estavam confirmadas. Este número se aproxima ao total de inscritos no vestibular do ano passado, quando 78 mil candidatos participaram do concurso.

Atenção - A previsão da universidade é o número de inscrição possa ultrapassar os 120 mil. Por esse motivo, o CEPS reforça o pedido de atenção ao preenchimento dos dados de cada candidato no momento da inscrição, especialmente, no que se refere aos candidatos que optam pelo sistema de cotas e aqueles que escolhem disputar uma vaga por meio do sistema de bônus de 10%, garantido a quem cursou todas as séries do ensino médio em escolas sediadas nos estados da Região Norte (Pará, Amapá, Amazonas, Acre, Roraima, Rondônia e Tocantins). As informações fornecidas por meio do sistema precisarão ser confirmadas após a aprovação no concurso, por meio da apresentação de documentos comprobatórios. Quem não conseguir apresentar a documentação perderá o direito à vaga.




domingo, outubro 20, 2013

Poeta! Eu?

por Lúcio Reis

Quando o mar de mim se aproximar
Lento, rolando sobre a areia alva sem cansar
E ao perceber meus pés os contornar
Passarei a desconfiar ser poesia o meu cantar.

Se por acaso em alguma noite de luar
Mesmo desconfiado, ver a dama a me piscar
Jogando-me seu charme a me conquistar
Quem sabe, principie a crer ser poesia o meu rabiscar.

E se em alguma dessas futuras auroras brilhantes
O astro rei pela fresta da janela com raios ofuscantes
Brincar de cegar-me, em brincadeira inquietante
Dar-me-á o questionar: ser eu poeta em algum instante?

Mas, ao caminhar sob torrenciais chuvas, com trovoadas
Estando deverás distante das pessoas amadas
E não permitir da lembrança serem elas lavadas
Concluirei: sou poeta e, compor-lhes-ei com amor trovas  bem versadas.

E a cada dia do poeta, transbordando de emoção
Outros muitos poemas verterão do coração
A cantar com sentimento, toda minha paixão
Doando-lhes o firmamento e jardins em cada mão.

Belém do Pará
20/10/13

Recebida por e-mail, do próprio autor.
Postada por iniciativa da blogueira.

Dia do poeta

A definição de Fernando Pessoa:



O poeta é um fingidor/ Finge tão completamente/ Que chega a fingir que é dor/ A dor que deveras sente./ E os que lêem o que escreve/ Na dor lida sentem bem/ Não as duas que ele teve/ Mas só as que ele AUTOPSICOGRAFIA

O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.

E os que lêem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm.

E assim nas calhas da roda
Gira, a entreter a razão,
Esse comboio de corda
Que se chama o coração.

nas calhas de roda/ Gira, a entreter a razão/ Esse comboio de corda/ Que se chama coração 

Imagem: http://www.tanto.com.br/fernandopessoa-autopsicografia.htm

O
 poeta é um fingidor/ Finge tão completamente/ Que chega a fingir que é dor/ A dor que deveras sente./ E os que lêem o que escreve/ Na dor lida sentem bem/ Não as duas que ele teve/ Mas só as que ele não têm/ E assim nas calhas de roda/ Gira, a entreter a razão/ Esse comboio de corda/ Que se chama coração 


O poeta é um fingidor/ Finge tão completamente/ Que chega a fingir que é dor/ A dor que deveras sente./ E os que lêem o que escreve/ Na dor lida sentem bem/ Não as duas que ele teve/ Mas só as que ele não têm/ E assim nas calhas de roda/ Gira, a entreter a razão/ Esse comboio de corda/ Que se chama coração 

terça-feira, outubro 15, 2013

Carta ao Professor

Desenvolvimento depende da valorização dos 2,5 milhões de profissionais

Terça-feira, 15 de outubro de 2013 - 17:34

O desenvolvimento econômico, social e sustentável do Brasil somente ocorrerá com a efetiva valorização do professor, da creche à pós-graduação. O Brasil possui cerca de 2,5 milhões de profissionais que atuam como docentes em escolas da educação básica e instituições de educação superior, responsáveis pela formação dos nossos estudantes. O MEC trabalha para garantir o fortalecimento e valorização dos docentes em todos os níveis de ensino do país. Por isso, mantém programas e ações estruturantesvoltadas para a formação de professores.

No âmbito da formação inicial, há o Plano Nacional de Formação de Professores (Parfor Presencial), implantado em regime de colaboração entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), os estados, os municípios e o Distrito Federal e as instituições de educação superior, para atender a formação em serviço. O programa fomenta a oferta de turmas especiais em cursos de licenciatura, segunda licenciatura e formação pedagógica.

Há também uma iniciativa para conceder bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. A Capes concede cinco modalidades de bolsa aos participantes do projeto institucional.

Em 2012, foram concedidas 49.321 bolsas, número que em 2013 aumentará para 72 mil bolsas, após o término da seleção das propostas submetidas no âmbito do edital 2013.

Além do edital 2013 do Pibid, a Capes lançou o edital do Pibid-Diversidade, cuja finalidade é contemplar as licenciaturas do campo e intercultural indígena. O programa tem como objetivo o aperfeiçoamento da formação inicial de professores para o exercício da docência nas escolas indígenas e do campo.

Outra ação desenvolvida é o sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), criado em 2006. O sistema é integrado por 103 instituições de ensino superior públicas dos estados, municípios e do Distrito Federal, que oferecem cursos por meio da modalidade de educação a distância (EaD).

Na UAB são ofertados os três primeiros mestrados no formato semipresencial do país: o Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (ProfMat), para professores em serviço no ensino médio, criado em 2010; o Programa de Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras), para professores em serviço no ensino fundamental, e o Programa de Mestrado Profissional em Física (ProFis), para professores em serviço no ensino médio, os dois últimos criados em 2013.

Entre as ações desenvolvidas para melhorar a formação dos professores, o MEC mantém programas de cooperação internacional para aprimorar o ensino de línguas estrangeiras.

No âmbito da formação continuada, mais de 300 mil professores alfabetizadores já estão cadastrados no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. O MEC também mantém cursos de especialização e aperfeiçoamento de gestão escolar, tecnologias da informação e comunicação, saúde e prevenção, educação infantil, bem como os anos iniciais e finais do ensino fundamental e do ensino médio. Os professores também realizam cursos no âmbito dos programas Ensino Médio Inovador e Mais Educação.

O MEC entende que é necessário investir na melhoria contínua da formação dos professores, já que eles são responsáveis pela formação dos futuros líderes do nosso país. Para valorizar cada vez mais o professor dentro e fora de sala de aula, o Brasil sabe que precisa aumentar os recursos e investir, por exemplo, no salário dos docentes, como política sustentável para o desenvolvimento.

O marco histórico da aprovação dos royalties para educação e o Plano Nacional da Educação (PNE) em discussão no Congresso Nacional são passos fundamentais para o avanço da educação brasileira, que, no nosso entendimento, deve ter como ponto central a valorização do professor. 

Assessoria de Comunicação Social


sexta-feira, outubro 11, 2013

Como surgiu a Virgem de Nazaré

Festa do Círio de Nazaré


Trecho de 55 quilômetros deve ser percorrido em até 12h 
Na manhã desta sexta-feira, 11 de outubro, acontece a primeira procissão oficial do Círio 2013: o Traslado Ananindeua/Marituba. A saída está prevista para às 8h30. A procissão, que percorrerá 55 quilômetros, o maior trajeto do Círio de Nazaré. A previsão de encerramento é às 20h30, somando um total de 12h. O traslado é coordenado pela Diretoria da Festa de Nazaré, juntamente com a Polícia Rodoviária Federal (PRF) e a Polícia Militar (PM), que são as principais responsáveis pelo evento, além do apoio das Prefeituras de Belém, Ananindeua, Marituba e outros órgãos.
Como vem acontecendo nos últimos anos, a Missa do Traslado será celebrada pelo Arcebispo Auxiliar de Belém, Dom Teodoro Mendes Tavares, a partir das 7h00, na Basílica Santuário. Paulo Morelli assina a decoração do andor que conduzirá Nossa Senhora de Nazaré no Traslado deste ano, que poderá ser mais curto. De acordo com o diretor de procissões do Círio 2013, Carlos Augusto Nobre, a antecipação da saída é uma das soluções para abreviar a chegada. “Com esta medida, nós cumpriremos o percurso mais cedo também. Fizemos alguns ajustes no retorno de Marituba e acredito que poderemos completar os 55 quilômetros antes das 20h30”, explica.
Na chegada do Traslado à Igreja de Nossa Senhora das Graças, o Núncio Apostólico no Brasil Dom Gioavanni Agnello, representante do Papa Francisco no país, celebrará a missa que abre a noite de vigília até a missa preparatória para a Romaria Rodoviária, que sai na manhã do sábado, 12, rumo a Icoaraci.

quinta-feira, outubro 03, 2013

Prêmio Aquisição Porta Curtas




O Festival do Rio chega com tudo no Porta Curtas! 

De 26 de setembro a 10 outubro você confere com exclusividade e sem sair de casa os curtas que estão na Première Brasil disputando o Prêmio Aquisição Porta Curtas. E, como sempre, quem escolhe o vencedor é você! É só assistir aos filmes e votar nos seus preferidos com o número de estrelas que ele merece. O curta com melhor índice de votação passa a fazer parte do nosso acervo e ainda leva pra casa um prêmio de R$ 1.000,00. 

Sinta o ar fresco do novo cinema brasileiro aqui no Porta Curtas e vote nos seus preferidos! 

http://portacurtas.org.br/


Sugestão de postagem recebida por e-mail.

quarta-feira, setembro 11, 2013

Novas Turmas do Projeto “A cor da Cultura” nos pólos de Castanhal, Parauapebas, Tucuruí e Belém

Coordenadoria de Educação para a Promoção da Igualdade Racial – COPIR, que integra a Diretoria de Diversidade, Inclusão e Cidadania – DEDIC, da Secretaria Adjunta de Ensino – SAEN, em parceria com o Canal Futura - FRM realizou em Belém, no período de 26 a 30 de agosto de 2013 o 1º Momento de Formação Presencial do Projeto “A cor da Cultura”.

Notícia na íntegra no site da COPIR.

sábado, agosto 31, 2013

Programas e ações educacionais incluirão relações étnicos-raciais

O Ministério da Educação instituiu nesta sexta-feira, 30, em portaria normativa, que os programas e ações da pasta devem incluir a educação para as relações étnico-raciais, o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. No mesmo documento, o ministério dá prazo de 90 dias para que as instituições federais vinculadas, secretarias e autarquias proponham as medidas necessárias à incorporação dos requisitos agora definidos.

Na prática, a inclusão da educação para as relações étnico-raciais significa que essa temática deve estar presente na formulação e produção de materiais didáticos e paradidáticos, e nas linhas e eixos de ação que compreendem o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. O objetivo da medida é promover a igualdade racial e enfrentar o racismo.

A novidade é a instituição da coleta do quesito raça-cor nos instrumentos de avaliação do Ministério da Educação e no censo escolar. A portaria orienta que o preenchimento do campo raça-cor deverá respeitar o critério de autodeclaração, segundo os padrões utilizados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), e que já constam nos formulários do sistema de saúde – branca, preta, amarela, parda ou indígena.

Todas as ações a serem desenvolvidas para atender o objetivo da inclusão da educação para as relações étnico-raciais serão coordenadas pela Secretaria de Educação Continuada, alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), em articulação com as secretarias e autarquias vinculadas ao MEC.

Ionice Lorenzoni no Portal do MEC

Portaria Normativa











sexta-feira, agosto 30, 2013

A Cor da Cultura

Segundo Muniz Sodré no texto Educação para o diverso,
"A diversidade que emerge na globalização contemporânea traz elementos novos para o pensamento. O espírito conservador pode não pensar desta maneira, por considerar que, na medida em que desaparece do horizonte social a ideologia da emancipação e em que o futuro perde o seu contorno utópico, o passado entraria em cena a serviço de uma diversidade cultural de coloração étnica, introduzida pelo discurso multiculturalista. Para o senso comum de língua inglesa, o diverso é apenas “ethnic”.

Isso é, na verdade, uma simplificação de fundo iluminista. O diverso não emerge historicamente sob o beneplácito paternalista do multiculturalismo, e sim em virtude da movimentação de grupos sociais que trafegam política e educacionalmente no espaço dos direitos civis e humanos. A diversidade que emerge na globalização contemporânea traz elementos novos para o pensamento." [...]
Através da COPIR, com o apoio de diversas instituições, vários educadores participaram, eu inclusive, do projeto educativo A Cor da Cultura realizado em Belém no período de 26 a 29 de agosto para multiplicadores e até hoje para formadores com o objetivo de valorizar a cultura afro-brasileira. O kit com o material didático que cada participante recebeu deve fazer parte do acervo da instituição na qual trabalha para que toda a comunidade escolar possa se apropriar e contribuir para a implementação da Lei federal nº 10.639/03. O kit que recebi já está com a Direção da Escola Estadual Vilhena Alves, à disposição de toda a comunidade escolar.

Ressalto a competência dos profissionais Angelita e Diones com a qual conduziram as discussões na turma que participei.

Toda a sociedade brasileira pode participar do projeto. O portal para consulta do material didático e outras informações é  www.acordacultura.org.br.

quarta-feira, agosto 14, 2013

Turmas 2T1 e 2T4 da Escola Magalhães Barata

Caros alunos/as:

A tarefa a seguir complementa o que tratamos em sala-de-aula. Fiz um roteiro para tornar mais simples a sua execução:

- Conteúdo: Poder, Política e Estado.
- Data a ser realizada:  21 e 28 de agosto nos horários de aula.
- Local: sala de informática da escola.
- Como realizar: em grupos de três (3) alunos/as conforme a escolha em classe; quem faltou às aulas do dia 14/08 deverá realizar individualmente.
- Entrega da atividade: dia 04 de setembro, digitado, com identificação.

Vamos iniciar?

1- Leia algumas notícias sobre as manifestações ocorridas no mês de junho em Belém:

Manifestação em Belém reuniu mais de 13 mil pessoas, diz Polícia Militar
http://g1.globo.com/pa/para/noticia/2013/06/manifestacao-em-belem-reuniu-10-mil-pessoas-diz-policia-militar.html

2- Assista ao vídeo:

Nova manifestação leva estudantes para as ruas de Belém (PA)



3-  Na pauta das manifestações há críticas à construção da Usina de Belo Monte, aos gastos em obras para a Copa do Mundo, repúdio à Proposta de Emenda Constitucional 37, gritos contra a homofobia e o Estatuto do Nasciturno.

4- Faça uma pesquisa sobre a pauta indicada em classe.

ou ainda

5- Sobre a questão da tarifa de ônibus informando a posição do poder público municipal.

6- Não esqueça de informar as fontes de pesquisa. Como sugestão, vocês podem acessar:







Bom desempenho!





segunda-feira, agosto 12, 2013

Turmas 2T2 e 2T3 da Escola Magalhães Barata

Caros/as alunos/as:

A tarefa a seguir complementa o que tratamos em sala-de-aula. Fiz um roteiro para tornar mais simples a sua execução:

- Conteúdo: Poder, Política e Estado.
- Data a ser realizada: 19 e 26 de agosto nos horários de aula.
- Local: sala de informática da escola.
- Como realizar: em grupos de três (03) alunos/as conforme a escolha em sala-de-aula.
- Quem deve realizar:  Principalmente os/as alunos/as que precisam fazer a Recuperação Parcial, sendo opcional àqueles/as que têm nota igual ou maior que cinco (5,0).
- Entrega da atividade: dia 02 de setembro, digitado, com identificação.

Vamos iniciar?

1- Leiam a entrevista da Revista Cult mediada por Bruno Pegorari, Direito/PUC, no dia 5 de julho às 19h30 sobre

 O que pensam os jovens que ocupam as ruas do país?

“Por uma vida sem catracas”. Certamente este é um dos mais bem sacados slogans dos últimos tempos, quando quase todas as atividades do mundo capitalista são controladas por aquela máquina cinza e fria, que, acionada por um cartão magnético, libera a passagem. No caso de empresas, ela marca os horários de entrada e saída, controlando o cotidiano dos trabalhadores. No caso dos ônibus, ela só abre se houver crédito no bilhete. E nos últimos anos, com o aumento da tarifa dos transportes, a tungada no bolso do passageiro tem sido cada vez maior.


Este é o slogan do Movimento Passe Livre (MPL), que surgiu em 2003, no meio estudantil. O objetivo era brigar por uma catraca liberada para os estudantes. No entanto, a partir de debates e de protestos contra os aumentos desde o começo deste novo século, o movimento cresceu e ampliou sua pauta: saiu na briga pela “tarifa zero”, não só para estudantes, mas para todo mundo. Por trás das reivindicações da catraca livre está o sonho de construir uma outra realidade, mais justa e mais humana.

A entrevista completa está aqui

2- Conversem, discutam sobre as ideias desses jovens integrantes de Movimentos Sociais brasileiros.

3- Em seguida façam uma pesquisa conforme orientação sobre os Movimentos indicados em sala-de-aula:

a) Movimento Passe Livre
b) Movimento Para Todos
c) Movimento Primavera

ou ainda

d) Vocês podem pesquisar sobre a reação do governo brasileiro quanto às manifestações ocorridas desde junho nas cidades brasileiras. 

4- Entre outras fontes de pesquisa vocês podem consultar:

http://espacorevistacult.com.br/evento-descricao.php?evento=74 

 http://revistacult.uol.com.br/home/2013/08/o-que-pensam-os-jovens-que-ocupam-as-ruas/

 http://paginadoenock.com.br/liderancas-do-movimento-passe-livre-deram-entrevista-ao-roda-viva-da-tv-cultura-confira-em-video/

http://movimentoparatodos-sp.blogspot.com.br/

http://blog.oquartopoder.com/aldirdantas/presidente-dilma-fala-das-anifestacoes-no-pais/

5- Não esqueçam de informar as fontes de pesquisa.


Bom trabalho!